一、教學(xué)目標(biāo)
識記：學(xué)會本課生字,讀寫”掩映、盎然、如獲至寶”等詞語的意思。
理解：理解課文內(nèi)容，體會作者對家鄉(xiāng)龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。
運用：繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)段落大意概括全文的主要內(nèi)容。認(rèn)識因果關(guān)系的句群，學(xué)寫這種句群。用“每當(dāng)……總……”“無論……都……”造句。
綜合：有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點
有感情地朗讀課文。體會作者對家鄉(xiāng)龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。
繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)段落大意概括全文的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)難點
根據(jù)段落大意概括全文的主要內(nèi)容。
四、教具準(zhǔn)備
錄音、投影
五、教學(xué)時間：
3教時
六、預(yù)習(xí)內(nèi)容：搜集有關(guān)龍眼樹的資料
七、教學(xué)過程：
第一教時
教時重點：學(xué)習(xí)字詞，疏通課文，理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一、四段。
一、揭示課題
1、板書：龍眼樹
師：對于龍眼樹，你了解到了什么？
學(xué)生交流，師出示實物。
補充板書：7我家門前的
師：作者為什么要寫“我家門前的龍眼樹”？寫了哪棵龍眼樹的什么？我們來學(xué)課文。
7、齊讀課題
二、檢查預(yù)習(xí)
�。ㄒ运娜诵〗M為單位）
出示要求：1、學(xué)習(xí)生字新詞
2、找出文中表示時間的詞語
3、給課文分段
4、交流
按時間順序分段
第一段（1）
第二段（2——5）
第三段（6——10）
第四段（11）
三、學(xué)習(xí)第一、四段
1、自由讀，你心中有什么問題嗎？
“為什么作者離家已經(jīng)三十多年了，家門前的那棵龍眼樹海在我心中常綠？”
2、“常綠”是什么意思？
（“常綠”指經(jīng)常保持綠色不變，也就是指家鄉(xiāng)的那棵龍眼樹不苦味，一直繁茂蔥綠。只要求學(xué)生初步回答）
3、有感情地朗讀第一段
4、過渡：為什么作者離家三十年了，那棵龍眼樹仍然在他心中常綠？其實課文的第四段直接點明了作者喜歡龍眼樹的原因。輕聲讀讀，看你能否回答？
我喜歡龍眼樹，是因為，還因為。
5、現(xiàn)在你知道為什么龍眼樹在作者心中常綠了嗎？
同桌互說、交流
師：作者喜歡龍眼樹不擇土壤、無私奉獻的精神，喜歡他不求索取的品格，更愛他給人帶來了無窮的歡樂。
引讀第四段，再一次體會。
6、小結(jié)：龍眼樹的品格在作者心中留下了不可磨滅的印象，作者對它的贊美和崇敬不會改變。課文是怎樣通過具體描寫龍眼樹的品格來抒發(fā)作者的贊美之情的呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。
7、作業(yè)：抄詞語、朗讀課文
