一、教學目標

　　識記：學會本課生字,讀寫”掩映、盎然、如獲至寶”等詞語的意思。

　　理解：理解課文內容，體會作者對家鄉龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。

　　運用：繼續學習根據段落大意概括全文的主要內容。認識因果關系的句群，學寫這種句群。用“每當……總……”“無論……都……”造句。

　　綜合：有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　有感情地朗讀課文。體會作者對家鄉龍眼樹不求索取、無私奉獻的贊美和懷念之情。

　　繼續學習根據段落大意概括全文的主要內容。

　　三、教學難點

　　根據段落大意概括全文的主要內容。

　　四、教具準備

　　錄音、投影

　　五、教學時間：

　　3教時

　　六、預習內容：搜集有關龍眼樹的資料

　　七、教學過程：

　　第一教時

　　教時重點：學習字詞，疏通課文，理清文章內容，學習第一、四段。

　　一、揭示課題

　　1、板書：龍眼樹

　　師：對于龍眼樹，你了解到了什么？

　　學生交流，師出示實物。

　　補充板書：7我家門前的

　　師：作者為什么要寫“我家門前的龍眼樹”？寫了哪棵龍眼樹的什么？我們來學課文。

　　7、齊讀課題

　　二、檢查預習

　　（以四人小組為單位）

　　出示要求：1、學習生字新詞

　　2、找出文中表示時間的詞語

　　3、給課文分段

　　4、交流

　　按時間順序分段

　　第一段（1）

　　第二段（2——5）

　　第三段（6——10）

　　第四段（11）

　　三、學習第一、四段

　　1、自由讀，你心中有什么問題嗎？

　　“為什么作者離家已經三十多年了，家門前的那棵龍眼樹海在我心中常綠？”

　　2、“常綠”是什么意思？

　　（“常綠”指經常保持綠色不變，也就是指家鄉的那棵龍眼樹不苦味，一直繁茂蔥綠。只要求學生初步回答）

　　3、有感情地朗讀第一段

　　4、過渡：為什么作者離家三十年了，那棵龍眼樹仍然在他心中常綠？其實課文的第四段直接點明了作者喜歡龍眼樹的原因。輕聲讀讀，看你能否回答？

　　我喜歡龍眼樹，是因為，還因為。

　　5、現在你知道為什么龍眼樹在作者心中常綠了嗎？

　　同桌互說、交流

　　師：作者喜歡龍眼樹不擇土壤、無私奉獻的精神，喜歡他不求索取的品格，更愛他給人帶來了無窮的歡樂。

　　引讀第四段，再一次體會。

　　6、小結：龍眼樹的品格在作者心中留下了不可磨滅的印象，作者對它的贊美和崇敬不會改變。課文是怎樣通過具體描寫龍眼樹的品格來抒發作者的贊美之情的呢？下節課學習。

　　7、作業：抄詞語、朗讀課文