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2009-12-22 16:56:47 下載試卷 標(biāo)簽:大學(xué) 學(xué)習(xí)方法 自我介紹 填報(bào)指導(dǎo)
一、課外引入,揭題質(zhì)疑
1.出示一張德國(guó)哥廷根的照片:
這是德國(guó)的城市哥廷根。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名,那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在職1935年,我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者──季羨林──當(dāng)時(shí)他才二十五歲,滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載,1945年才回歸祖國(guó)。1980年,三十五年后,當(dāng)他再次踏上故──第二故鄉(xiāng),感慨萬(wàn)千。后來(lái),季老先生寫(xiě)下了今天我們所學(xué)的這篇課文。
2.讀課題,質(zhì)疑問(wèn)難:“自己的花是讓別人看的”是什么意思?季先生為什么要寫(xiě)這樣一篇課文?
二、初讀課文,整體感知
1.初讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。
2.指名讀通課文,對(duì)學(xué)生讀得不準(zhǔn),或沒(méi)有讀通的地方進(jìn)行指導(dǎo)。
3.想一想:作者在德國(guó)看到了一種怎樣的景色?
4.聯(lián)系第二、三兩段句子進(jìn)行交流。
三、細(xì)讀課文,感悟“美麗”
1.1980年,當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后,迎接我們的主人問(wèn)他:“你離開(kāi)德國(guó)這樣久,有什么變化沒(méi)有?”季老先生是怎么回答的?
2.出示季老先生說(shuō)的話:“變化是有的,但是美麗并沒(méi)有改變。”
3.自由讀,季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么?課文中哪些地方寫(xiě)出了花之美?
4.讀第二自然段。從哪里看出德國(guó)人愛(ài)花?他們愛(ài)花的獨(dú)特之處是什么?請(qǐng)讀這一段,好好體味體味。
5.交流指導(dǎo):“真切”、“脊梁”是什么意思?哪些行為說(shuō)明德國(guó)人愛(ài)花之“真切”?
當(dāng)你和季老先生一樣看到這奇異的異國(guó)風(fēng)情時(shí),會(huì)怎么說(shuō)?會(huì)怎么想?
引出描寫(xiě)女房東的話:“莞爾一笑”是怎么樣一種笑?
6.補(bǔ)充材料:當(dāng)時(shí),季老先生在哥廷根租住的房子,房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲,是一個(gè)典型的德國(guó)家庭主婦,善良得像慈母一樣。他們只有一個(gè)兒子,在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間,就像一位家庭成員一樣,一住就是十年。
聽(tīng)了這個(gè)介紹,你覺(jué)得女房東是怎么一個(gè)人?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正是這樣”說(shuō)明了什么?
德國(guó)人愛(ài)花,愛(ài)花就把花的美麗全部展示給大家一起享用,他們內(nèi)斂而不張揚(yáng),淳樸簡(jiǎn)單的人生境界,就像花兒一樣美麗。
7.有感情地朗讀課文。
8.讀了這一段,你覺(jué)得哥廷根之美,還美在什么?

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