學習目標

　　1.策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。

　　2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

　　3.能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

　　4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。

　　課前準備

　　各地風土人情方面的圖片。

　　課時安排

　　3課時

　　教學過程

　　第一課時口語交際

　　一、激發興趣，組織討論

　　1.出示各地風土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

　　2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？

　　3.組織學生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯系呢？

　　可以通過遠方的一個朋友介紹認識；

　　可以通過爸爸媽媽來聯系；

　　可能通過媒體來認識；

　　可能通過學校與學校之間建立聯系

　　……

　　二、合作討論，匯集精華

　　1.聯系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學合作討論，策劃活動方案。

　　2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

　　3.全班交流活動方案：

　　（1）首先寫信，建立聯系。

　　（2）比較熟悉后，發出邀請，一同參與活動。

　　（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

　　（4）……

　　三、選擇方案，付之行動

　　1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

　　2.如果你們真的聯系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？