教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)電腦課件；若干張自行制作的大自然風(fēng)景郵票。

　　課前準(zhǔn)備：

　　上課前一周開(kāi)展小畫家找四季的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些顏色；掌握一些色彩詞。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

　　1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事——（讀題）世界多美呀。故事是從蛋殼里的小雞說(shuō)起的。瞧，它們正在母雞懷里睡覺(jué)呢！（播放第二自然段配音、配樂(lè)及動(dòng)畫）

　　2．蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會(huì)怎么想？

　　（蛋殼外面是不是也黃乎乎的？蛋殼外的世界又是怎么樣的？）

　　二、情境體驗(yàn)，美讀課文

　　1．第二自然段。

　　（1）（播放啄殼動(dòng)畫及啄殼聲）

　　隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。

　　仔細(xì)看。（播放蛋殼裂縫動(dòng)畫）

　　師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的動(dòng)畫，并引出下句）才啄出了一個(gè)小小的洞眼。

　　請(qǐng)小朋友自己輕輕把這段話讀上兩遍，看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告訴大家小雞啄洞的樣子？

　　誰(shuí)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng)？（評(píng)議：你們聽(tīng)出了小雞是怎么啄洞的了嗎？為什么？）

　　小雞的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀！我們一起來(lái)讀一讀。

　　（2）小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插圖，仔細(xì)觀察）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)，隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄）

　　出示句子：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　我們和小雞一起看到了這么美的景色。愿意讀這句話的小朋友喜歡怎么讀就怎么讀，但要想想你這樣讀的理由。]

　　誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)？（評(píng)一評(píng)：大家聽(tīng)到的這景色美嗎？）說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀？

　　請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友再一起讀上一遍。

　　小雞看到這么美的景色，既高興又驚奇，老師給大家配上音樂(lè)，一起美美地來(lái)讀一讀。

　　（3）（出示小雞想的兩句話）師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來(lái)世界這么美麗呀！”這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美麗）

　　2．第三自然段。

　　（1）小雞和大家想的一樣，急著要出來(lái)啦！快看——（播放小雞出殼的動(dòng)畫）

　　出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。

　　（2）現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的？

　　指名一人上臺(tái)演。（鉆出來(lái)時(shí)你心里是怎么想的）生演，老師念。

　　小朋友邊演邊念。

　　（3）過(guò)渡：鉆出了殼，小雞還會(huì)怎么想？（四處走走看看）

　　3．第四自然段。

　　（播放動(dòng)畫）師：看，小雞多快樂(lè)呀！它走呀，看呀，看見(jiàn)天空是——藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說(shuō)：

　　（出示齊說(shuō)）世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。三、小組合作，拓展說(shuō)話

　　1、小雞往前一看，田野里更美了！（看圖說(shuō)話）

　　（出示）太陽(yáng)-----------油菜花-------------山坡----------------

　　師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說(shuō)——

　　生：世界多美呀——紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。

　　2．小雞還想環(huán)游世界呢！它會(huì)到什么地方？看見(jiàn)些什么呢？小組討論一下。

　　（播放歡快的音樂(lè)，師巡視了解、指導(dǎo)）

　　交流。（花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）

　　（隨機(jī)獎(jiǎng)給學(xué)生大自然風(fēng)景郵票）

　　3．小雞來(lái)不及看，我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；（引說(shuō)）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)——世界多美呀！

　　四、指導(dǎo)書寫，把字寫美

　　1．過(guò)渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。

　　2．看筆順表，自學(xué)“世界”兩字的筆順。

　　3．電腦顯示筆順，再說(shuō)一說(shuō)。

　　4．教學(xué)新筆順“羊”（羊字頭），電腦顯示“美”的筆順。

　　5．范寫“美”字，并仔細(xì)看四橫的變化。

　　6．按正確筆順在書上描紅。

　　7．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。（播放輕柔的寫字音樂(lè)，提醒注意寫字姿勢(shì)）

　　五、課外延伸，選擇練習(xí)

　　1．把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽(tīng)。

　　2．邀請(qǐng)自己的好朋友編一編、演一演課本劇。

　　3．寫話：小雞來(lái)到-----------------，看見(jiàn)------------------，-----------------，-------------。

　　小雞來(lái)到-----------------，看見(jiàn)------------------，-----------------，-------------。

　　小雞來(lái)到-----------------，看見(jiàn)------------------，-----------------，-------------。

　　嘰嘰，嘰嘰，小雞說(shuō)：世界多美呀！