教材簡析：

　　本文是蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六組的一篇課文。這是一篇童話故事，通過寫小雞在孵化過程中對周圍世界的認識，表達了對大自然的喜愛之情。課文有兩條線索：一條是小雞在孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。

　　教學(xué)目標：

　　1．有感情地朗讀和背誦課文；

　　2．通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受到這個生活世界的美，激發(fā)學(xué)生熱愛這個世界，熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)難點：

　　了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發(fā)學(xué)生熱愛這個世界，熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)準備：

　　生字詞語卡片、小雞圖片、CAI課件。

　　設(shè)計思路：

　　抓住課文的兩條線索，以小雞對周圍世界認識的變化這一線索為主，抓住“整個世界都是黃色的呀!”“原來世界這么美麗!”“世界多美呀!”這三句話，創(chuàng)設(shè)情景，在反復(fù)誦讀中體會。在此過程中穿插另一線索，即小雞的孵化過程，抓住睡、醒、啄、撐、叫、站等一系列動作，采用讀演結(jié)合的方法讓學(xué)生們理解。最后，再用多媒體展示各種風(fēng)光圖片，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛這個世界、熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示生字詞語卡片

　　2.指讀課題

　　認讀卡片（齊讀、抽讀開火車讀），朗讀課題

　　鞏固生字讀音，由讀課題導(dǎo)入新課

　　整體感知課文

　　播放課文動畫片

　　觀看動畫片

　　整體感知課文，激發(fā)學(xué)生興趣

　　細讀第一自然段

　　1.引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀

　　2.引導(dǎo)學(xué)生表演蛋殼里小雞的變化

　　3.引導(dǎo)學(xué)生換位思考：如果你是這蛋殼里的小雞，喜歡看到這個世界嗎？

　　1.想象自己就是蛋殼里的小雞，演一演，了解小雞的變化，再想一想，感悟其內(nèi)心活動：她對這個黃乎乎的世界不滿。

　　2.有感情的朗讀。

　　把學(xué)生引入情境，理解課文，再通過讀把課文的理解表現(xiàn)出來。

　　細讀第二自然段

　　1.先引導(dǎo)學(xué)生表演小雞是怎么啄蛋殼的。體會小雞啄蛋殼吃力及周圍世界的探索精神。再指導(dǎo)朗讀。

　　2.配圖配樂（課件展示）教師范讀第二句，讓學(xué)生感知世界的美。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。

　　1.表演小雞是怎樣啄蛋殼的（把手當作蛋殼）

　　2.反復(fù)朗讀第一句

　　3.看圖，傾聽教師范讀，再多種形式朗讀第二句，在讀中體會世界的美。

　　演既有益于對課文的理解，又能幫助記憶，同時很自然地理解了重點詞語“啄”。

　　配樂配圖范讀，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入境動情。

　　細讀第三自然段

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀，體會小雞內(nèi)心活動：原來世界這么美呀！

　　2.組織學(xué)生小組合作，自瀆自演，了解小雞撐破蛋殼的經(jīng)過，并進行指導(dǎo)。

　　1.反復(fù)誦讀第一句。

　　2.與同學(xué)合作，讀一讀、演一演。

　　3.先個別表演，后集體演。邊讀邊演。

　　讀演結(jié)合，既激發(fā)興趣，又加深對課文的理解。

　　細讀第四自然段

　　課件出示這段話，引導(dǎo)反復(fù)誦讀：你們就是這只小雞，來贊美這個世界吧！

　　1.反復(fù)誦讀（先個別讀，再集體讀）

　　2.背誦

　　把學(xué)生帶入情境，通過反復(fù)朗讀激發(fā)情感，達到熟讀成誦。

　　擴展練習(xí)

　　1.課件展示各色自然風(fēng)光圖片，如海邊、山林、湖邊、田野等，讓學(xué)生感受大自然的美，同時說說看到了什么。

　　2.引導(dǎo)：欣賞完這么多的美景后，你想說什么？

　　1.欣賞圖片，說說圖上景色，用上本課所學(xué)詞語，如藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄等。

　　2.談一談自己的感受。

　　一方面，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感；另一方面，注重了學(xué)生語言的積累與運用。

　　背誦鞏固

　　安排學(xué)生選擇自己喜歡的方式背誦，巡視指點。

　　自由讀一讀，背一背，演一演。

　　即使反饋，當堂鞏固