教學目標：

　　1、學會本課的10個生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2、初步了解形聲字的構字特點。激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。

　　3、能正確流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認清形聲字的讀音與偏旁。

　　課時分配：2課時

　　第一課時教學目標：

　　1、借助轉盤認識“苗”和帶有偏旁“苗”的形聲字5個以及相關詞語。初步了解形聲字的構字特點。

　　2、學寫“苗、描、貓”三個生字。

　　第一課時教學過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，今天我們一起來學習識字4（板書課題：識字4）讀。瞧，誰來了？

　　2、［課件演示：一只小花貓說：“老師好，小朋友們好，我是小花貓，我來和你們一起學習識字4，好嗎？”］

　　師：歡迎它嗎？怎么說？

　　二、學習生字，發現特點，體悟方法。

　　活動一：猜字激趣，學習“苗”

　　師：老師先請大家猜個字謎：田上長草！猜一個字］

　�。ㄒ龑�學生猜字謎）

　　［課件出示：苗（帶拼音）］

　　過渡：［課件演示：1、小花貓說：“老師，‘苗’字我熟悉在它的左邊加個反犬旁，就成了我的名字。”］”2、點出“貓”加拼音。］

　　活動二：借助轉盤，認識“描、瞄、喵、貓、錨”5個形聲字。

　　師：對呀！小花貓真聰明！小朋友們，苗可是一個神奇的漢字，它還能和很多偏旁做朋友，組成新的漢字呢！這些偏旁都是苗的好朋友，大家認識嗎？

　　1、出示偏旁，復習偏旁的名稱。

　　師：這些偏旁要和苗做朋友了，看：

　　2、轉動轉盤，組合成不同的生字。

　　師:請看,它是\"苗\"字加了什么旁?再看屏幕,讀什么音呢?指名學生讀.

　�。ńM合成一個，就在屏幕上出示一個，看拼音讀一讀）

　　［課件演示：1、描（在屏幕正中間，加拼音）2、點擊，下一個字出現，“描”縮小飛到邊上，依此類推。］

　　這些字寶寶都想和交朋友,小朋友可要讀準他們哦

　　(齊讀)

　　活動三：引導學生逐步感受發現形聲字的構字特點。

　　過渡：

　　第一步:感受字音的特點

　�。壅n件演示：小花貓說：“我發現這些字當中，有的讀音和‘苗’相同，有的讀音和‘苗’相近！我們怎么記住它呢?”］

　　師：小花貓能發現問題,真會學習!那我們先來哪些字的讀音和‘苗’相同，哪些字的讀音和‘苗’相近！

　　(學生找一找讀一讀)

　　師:老師建議大家重點記住讀音和苗相近的(練習讀喵,貓,錨)其余的大膽的讀,因為他們的讀音和苗相同嘛!

　　(學生練習)

　　老師轉盤,學生讀,鞏固字音。

　　小花貓,你記住了嗎?

　　第二步:

　　[小花貓說:謝謝老師,讀音我記住了,可是怎樣分清他們的意思呢?]

　　師:小花貓學習又遇到困難了,這次誰能幫助它呢?

　　(學生先試著發現)

　　師:有沒有道理呢?我們一起來看一看（字、詞語、偏旁逐個變色）

　　請看：這是禾苗的苗［課件演示：如下］

　　苗禾苗（圖片）

　　這是描紅的描,描紅的時候可離不開手,所以是提手旁.

　　描描紅（動作表演）

　　這是瞄準的瞄，這就是一只小手槍（筆），誰會用它來學學瞄準的樣子？

　　瞄瞄準

　　這是喵喵叫的喵，誰能學著小貓叫一叫？

　　喵喵喵叫（聲音模仿）

　　師：現在老師要考考小花貓了，小花貓，這兩個字哪一個是你的名字？

　�。壅n件演示：小花貓說：“我知道了,當然是反犬旁的貓了。因為我是小動物嘛!”］

　　師：大家說對嗎？

　　貓小貓

　　錨鐵錨（圖片）

　　師:小朋友們,你們知道鐵錨是干什么的嗎?別著急,讀了書上的兒歌你就明白了!

　　1、小朋友把書打開到14頁,自己先讀一讀。

　　2、看著屏幕齊讀。

　　［課件演示：出示兒歌內容（加拼音）］

　　船上有只錨，

　　家里有只貓。

　　船上的錨兩個爪，

　　家里的貓四只腳。

　　船上的錨能停船，

　　家里的貓喵喵叫。

　　錨和貓，莫混淆，

　　看看偏旁就知道。

　　師總結：知道鐵錨的作用了嗎?這首兒歌不僅告訴我們鐵錨的作用，還告訴我們怎樣分清貓和錨呢。

　　[課件演示上面的內容:字,詞語,圖片，點擊，偏旁同時變色]

　　師:小朋友們真會學習.今天我們認識的幾個字中都有苗,他們的讀音有的和苗相同,有的和苗相近,我們就把“苗”叫做它們的聲旁，而這些不同的偏旁呢,可以提醒我們這個字的意思，我們叫它形旁，這樣組合成的字就是——“形聲字”。

　�。壅n件演示：小花貓說：“對對對，我還知道一首學習形聲字的兒歌呢。學習形聲字，辨別要仔細，聲旁多表音，形旁多表義。記住這一點，識字變容易。”］

　　師：真是一只能干的小貓！小朋友們能記住這首兒歌嗎？

　　小朋友和老師一起說一遍。

　　活動四：利用轉盤，鞏固字音，引導擴詞。

　　師：那我們再來玩玩這個識字轉盤，這一次老師來轉，大家要一起讀出轉出來的字，然后老師請一個小朋友幫它組一個詞.要看清楚哦,開始！

　�。◣ьI學生玩轉盤，群體識字，輪流組詞，擴詞）

　　活動五：

　　［課件演示：聰明的你練一練：］

　　苗描瞄喵貓錨

　　1、地里的禾（）綠油油的。

　　2、小花（）喜歡（）（）叫。

　　3、船上的（）能停船。

　　4、（）紅的時候要看清字的位置。

　　5、2004年夏季雅典奧運會上，杜麗（）準靶心，射出了第一個世界冠軍。

　　三、寫字指導。

　　師說：“小朋友們真會學習，這麼多生字很快就能記得這么牢，分得這么清，相信大家也一定能把這些字寫好的！”］

　　師：請看：

　　［課件演示：苗描貓］

　　1、讀一讀。

　　2、看一看。（課件示范，苗，上寬下窄。描、貓重點在苗的變化，草字頭注意不超過田的寬度。貓的犬字旁最后一撇起筆要高。描和貓兩個字，注意左窄右寬。）

　�。壅n件演示：苗的橫，漢字兩部分的分界限。演示結束輔助線消失］

　　3、教師范寫：逐個分析如：苗寫的時候要注意他的上寬下窄，雖然是上寬下窄，草字頭在寫的時候要稍微短一些，下面的田要稍微長一點。等等。

　　3、練一練。（在《習字冊》上完成）

　　描的要求：一邊描，一邊要把字的樣子記在腦子里。

　　臨寫時要照著前面的范字寫，寫得越像越好。

　　4、自己評改，在最像范字的字上畫個圈。

　　5、教師選取欣賞,評點(1)字的大小(2)結構比例(偏旁部首的大小)(3)是否緊湊。

　　四、總結下課

　　師：這節課我們利用轉盤重點認識了以苗做聲旁的幾個形聲字，還知道了形聲字的構字特點，下一節課我們還要繼續讀兒歌認新字。老師還要提醒你，我們要學習和使用的漢字大部分都是形聲字，課后自己找找看，比比誰找得多，認得多！小花貓也別忘了哦！

　　[課件演示:小花貓說：“我記住了!謝謝老師和小朋友們幫我解決學習中的難題,我送給大家一首歌吧”。循環播放歌曲]

　　師:,小朋友們,在好聽的歌聲中我們也該說再見了,好,下課!

　　板書設計：

　　識字4

　　苗描貓