課題好朋友二課型綜合課一冊音樂

　　課時計劃

　　第二課時教學內容：鞏固歌曲《你的名字叫什么》。聆聽《玩具兵進行曲》常規(guī)訓練

　　教學目標：整齊并背唱歌曲《你的名字叫什么》，進行游戲活動。通過聆聽《玩具兵進行曲》，調動學生仔細聆聽音樂，用自己的動作表現音樂初步認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　教時數教具準備設計意圖和修改意見

　　教學過程：一、組織教學排隊進教室，并按秩序坐在座位上，注意坐姿的訓練。二、認識標志1、哪一位小朋友能告訴大家在第四頁中你發(fā)現了什么？2、學生交流，師生評價，得出話筒是表示唱歌，孔雀開屏表示跳舞，演奏——樂徽，做游戲——對拍手，學知識——小書本，動腦思考——小電腦。3、再反過來訓練如：小話筒——唱歌，小耳機——聽音樂，孔雀開屏——跳舞，樂徽——演奏，對拍手——做游戲，小書本——學知識，小電腦——動腦思考。4、教師編個小兒歌：拿起話筒唱唱歌，戴上耳機聽音樂，孔雀開屏來跳舞，小小樂徽學演奏，拍拍手來做游戲，拿起書本學知識，看到電腦要動腦，4、展示學生的才能，我來唱支歌。三、聆聽《玩具兵進行曲》1、出示題目，誰能猜想一下《玩具兵進行曲》是講了什么內容？2、初步欣賞樂曲：那么我們再來聽聽到底是講了什么內容？（你聽出是什么內容呢？）3、師講一則小故事（作曲家小時侯所做的一個甜蜜的夢中情景？）4、欣賞《玩》你認為樂曲描寫了什么景象？（讓學生進行想象，你認為描寫了什么景象）5、隨音樂（初賞）再進行讓學生自己的想象進行表演6、師講一則小故事（作曲家小時侯所做的一個甜蜜的夢中情景）晚上，小主人睡了，玩具兵一個個從玩具箱里偷偷地爬了出來，他們先排了整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍正當天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回箱里。小主人起床打開箱子看，玩具兵東倒西歪地躺在里面，啊，原來是一場夢。）7、那么，我們再來欣賞玩具兵到底是在干什么呢？8、“他們會打鬧嬉耍”做什么游戲呢？（1）、請你邊聽邊想象，并用動作表現出來。（2）當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。9、再細聽（1）先聽引子+à段情緒如何？（2）B段，這段與上一段有什么區(qū)別？（3）à段再現，這段可能描繪了什么？（玩具兵醒了，驚慌失措地回到箱子里）（4）最后結束是長音還是短音？10、再整體欣賞，請你根據剛才的理解，進行游戲活動（四組活動），推選出主人有小組長負責。請一位學生扮演主人，其余表演玩具兵。11、指名小組隨音樂表演12、請你再給它取個名稱吧？13、隨音樂出教室。課堂常規(guī)訓練是一年級新生的重點訓練之一，在開始的每一堂課中應該加強力度，使每一位學生都能有良好的開端。讓學生自己發(fā)現課本中的內容，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，仔細看書本的好習慣，并且一年級的學生感到自己發(fā)現，有成功感。教師的兒歌能激發(fā)學生的求知欲，了解本冊教材的標志，易記牢。設計猜想，讓學生初步感受樂曲，憑借自己的感受來發(fā)表自己的想法，使學生有一個自己認識的過程，思維的過程，說的過程，再讓學生談聽后的初步感受。細聽中再深層次地欣賞，使學生對玩具兵進行更理解透徹些，在表演時能具有自己的特點鋪設。

　　反饋與隨筆