第一課時

　　↘閱讀“單元導(dǎo)讀”引入新課

　　①用自己喜歡的方式讀讀“單元導(dǎo)讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。

　　②今天，我們就隨著作者的介紹去認(rèn)識一種動物。請看錄像，提問：你們知道這是什么嗎？（板書課題“鯨”）

　　③你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解這個謎。

　　↘自由朗讀，自主學(xué)習(xí)

　　①按要求自讀、自學(xué)：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認(rèn)、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的問題。

　　②在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，你知道了什么？還有哪些問題有待探討。（教師巡視點(diǎn)撥，根據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）

　　③全班交流自學(xué)所得。

　　a．生字的讀音及書寫。

　　（“肺”的右半部不要寫成“市”）

　　b．聯(lián)系上下文理解部分詞語。

　　（垂直捕獲寬敞傾斜適應(yīng)

　　比較胎生哺乳動物鰭吞進(jìn)）

　　c．朗讀課文（師生探討某些句段的讀法。）

　　d．整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。（可以用詞語概括出每個自然

　　段的主要內(nèi)容）

　　④各小組提出不懂的問題。

　　↘教師小結(jié)，完成作業(yè)

　　自主讀課文，抄寫生字新詞。