教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　2．背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀全詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思

　　1．自由朗讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？

　　2．作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)？

　　二、抓字眼、明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情

　　1．學(xué)習(xí)首聯(lián)。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們讀讀首聯(lián)，有哪些語(yǔ)句不理解？

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑。

　　（3）師生共同解疑。

　　理解“等閑”

　　表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。

　　引申的意思：把這個(gè)詞帶入詩(shī)句中，聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“等閑”的意思。（平常、算不了什么，無(wú)足重輕。）

　　理解“只”。

　　投影出示：

　　（4）讀首聯(lián)，讀出語(yǔ)氣。

　　（5）同學(xué)之間評(píng)讀。

　　（6）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？

　　（7）長(zhǎng)征時(shí)，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)？（理解“千、萬(wàn)”的含義。）

　　（8）紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？

　　（9）用自己的話說(shuō)說(shuō)首聯(lián)的含義。

　　（10）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神）

　　2．學(xué)習(xí)頷聯(lián)。

　　（1）讀讀這一聯(lián)，找出哪些是難以理解的詞語(yǔ)？（五嶺逶迤、烏蒙磅礴）

　　（2）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？

　　（3）你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的？

　　（騰：翻；細(xì)浪：細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。走：滾動(dòng)；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下滾動(dòng)。）

　　（4）投影練習(xí)：

　　把（）比作翻著的細(xì)小的浪花。

　　把（）比作（）。

　　（5）再讀這一聯(lián)。

　　A．用“不僅……而且”回答。（不僅寫出了長(zhǎng)征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形象和高大的形象。）

　　B．朗讀頷聯(lián)。

　　3．學(xué)習(xí)頸聯(lián)。

　　（1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。

　　（2）找出不理解的詞語(yǔ)。

　　（云崖：高聳入云的山崖。鐵索：大渡河上的13根鐵索。暖：暖的感覺(jué)；寒：寒氣逼人的感覺(jué)。）[

　　（3）說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。

　　（4）質(zhì)疑：為什么說(shuō)暖、寒？

　　（5）討論歸納：

　　暖──1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功。

　　寒──瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。“寒”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

　　（6）再讀這一段。體會(huì)思想感情。

　　4．頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結(jié)

　　從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？是怎樣看出來(lái)的？

　　（1）討論后回答。

　　（2）這里所說(shuō)的困難僅僅指千山萬(wàn)水嗎？

　　（3）除去這些自然界中的困難，還會(huì)遇到那些困難呢？

　　學(xué)生甲：萬(wàn)水千山不僅僅指自然界的困難，還泛指所有的困難。

　　學(xué)生乙：紅軍在長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了各種艱難險(xiǎn)阻。比如：在長(zhǎng)征中，天上每日幾十架敵機(jī)偵查轟炸，地上有幾十萬(wàn)的大軍圍追堵截。途中遇到了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。

　　（4）再讀這兩聯(lián)，體會(huì)思想感情。

　　（5）這兩聯(lián)在寫法上有哪些特點(diǎn)呢？

　　（6）學(xué)生討論自學(xué)。

　　學(xué)生甲：這兩聯(lián)，兩兩相對(duì)，就被稱為對(duì)仗。

　　五嶺逶迤騰細(xì)浪。

　　烏蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，

　　大渡橋橫鐵索寒。

　　學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)押an的韻。