↘查找資料，了解詩人

　　①上節課，學習了兩首思念家鄉的古詩，今天繼續學習清代詞人納蘭性德所寫的《長相思》。課前通過收集資料，你們有哪些收獲呢？（從作者生平及作品內容等方面進行交流。）

　　②簡介作者納蘭性德。納蘭性德是清初滿洲貴族人士中，文學造詣很深，藝術成就很高的詞人。他的作品大多數反映滿洲貴族的生活情調，盡管缺少廣泛的社會意義，但情真意切，顯現著一種華貴的悲哀，一種優美的感傷。他和朱彝尊、陳維嵩被稱之為清代”詞家三絕”。

　　③這首詞作于康熙十二年（1681）。是作者隨康熙皇帝東巡到山海關的途中所作。

　　④納蘭性德善作詞，反對模仿，強調獨出心裁。“長相思”，詞牌名，內容多寫對家鄉、親人的思念。

　　↘自查釋疑，讀懂詩句

　　①學生試讀。思考：這首詞寫了什么內容？有什么不懂的地方？

　　②學生試講，逐句理解。（注意書上的注解。）

　　a．山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

　　（走過一段山路，又走過一段水路，我向榆關那邊行。夜深了，周圍千百座帳篷里亮著燈。）[

　　b．風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

　　（風兒刮了一更天，雪又下了一更天，刮得我心兒碎，連回鄉的夢都未做成。在我的家鄉啊，可沒有這樣

　　的風云交加的聲音。）

　　③再現形象。這首詞寫的是什么呢？

　　④觀察插圖：想象作者深夜站在軍帳外，他在望何處？心里又在思念誰呢？

　　↘討論探索，感受詩境

　　①根據插圖，引導學生質疑：為什么詞人在夜深時無法入睡，這是怎樣的一種感情？

　　②討論探究，感受詩境。

　　（從詞的內容看，寫的是從軍出征的人對故鄉的思念之情。作者無法入睡就是因為思念家鄉、懷念親人。）

　　↘反復誦讀，體會詩情

　　①輕聲自讀，想象詩中送別的情景，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？

　　②這種思鄉之情作者是如何表達的？（觸景生情）

　　③有感情地朗讀，體會詩情。

　　↘積累內化，拓展延伸

　　①背誦全詞。

　　②搜集表達思鄉情感的詩詞，拓展閱讀。