教學用具多媒體

　　教學時間兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　教學目的：

　　1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。[

　　2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。

　　教學過程：

　　一．揭題、審題

　　同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

　　（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。）

　　教師小結：

　　剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數課題13新型玻璃）

　　看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。

　　二．檢查課題預習情況

　　1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　　2．提出不理解的詞語。

　　3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

　　板書：夾絲網防盜玻璃

　　夾絲玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

　　三．講讀第一自然段

　　1．學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

　　2．學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

　　教師引導學生概括它們的特點和作用。

　　并板書：特點作用

　　中間夾絲金屬絲網報警

　　3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

　　四．分組自學二至五自然段

　　1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。

　　2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

　　五．總結

　　這節課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步的認識各種玻璃。

　　六．作業

　　抄寫生字新詞