一、復習回顧

　　⒈復習詞語

　　⒉課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？

　　二、展示、推銷

　　⒈讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！（播放明快音樂）

　　⒉學生設計展銷形式，展銷詞。

　　要求：形式多樣，語言生動，富有創意。自行準備。

　　[通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經驗和能力，以達到全面素質的提高。]

　　⒊匯報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

　　三、練寫，促進知識遷移

　　⒈當一回小發明家，學著運用所學的說明方法，把你想發明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。

　　[學習語言，積累語言，運用語言，體現語文教學工具性與人文性的統一落實語文的基礎。]

　　⒉展示。

　　四、總結評價

　　你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

　　五、布置作業

　　找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

　　教學目標：

　　⒈認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　⒊了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

　　⒋領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　教學重點：

　　了解各種新型玻璃的特點和用途。

　　教學難點：

　　學習作者說明事物的表達方法。