教學目標：

　　1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。

　　2、理解課文內容，懂得任何事物都有兩面性。

　　教學過程：

　　一、檢查復習，板書課題

　　1、板書課題：沒有灰塵行嗎？

　　2、指名讀課文，思考課文的主要內容？

　　二、學習課文學習說明方法

　　（一）第一段

　　1齊讀分層兩層間是什么關系？（轉折）

　　2再讀體會開頭以問句設疑發人深思引發讀者閱讀興趣

　　（二）第二段

　　1指名讀劃出文中寫灰塵的句子

　　2生字比較：①灰塵很小很小。

　　②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。

　　A能用①代替②句嗎？

　　B②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）

　　“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數字說明方法）

　　人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法）

　　C體會說明的好處：

　　更具體真實地突出事物的特點，增強可信度

　　D練習朗讀背誦

　　（三）第三段

　　1默讀3—6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯系課文內容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的

　　2小組討論交流

　　3指名回答師適當點拔

　　①（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強度削弱了

　　②因為大氣中有了灰塵，所以_________________________________。

　　③第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變柔和這一作用

　　４小組討論學習第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。

　　５自學第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用

　　６指明朗讀第三段

　　（四）學習第三段

　　１齊讀

　　２灰塵的作用告訴我們什么？

　　三、總結全文

　　１通過本文的學習你知道了什么？

　　２你學會了什么說明方法？

　　四、作業

　　１練習背誦最后一自然段

　　２運用說明方法仿寫一個事物