一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　深入理解課文內(nèi)容

　　（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)：課文主要寫(xiě)了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)？哪些段落比較簡(jiǎn)略？

　　（二）出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“五壯士？

　　他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？

　　（三）自讀課文，討論交流

　　（四）全班交流學(xué)習(xí)情況

　　1．五位壯士的勇敢和壯烈表現(xiàn)在他們引敵上山、痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)上。

　　（1）出示課文內(nèi)容，指名讀。

　　（2）找出描寫(xiě)五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句，從他們不同的神態(tài)和動(dòng)作你感到了什么？

　　（3）同學(xué)們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。

　　2．課文的第三段也表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。

　　（1）討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤(pán)陀轉(zhuǎn)移？

　　（2）出示課文內(nèi)容，指名讀。

　　（3）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解，并談?wù)勛约旱母惺?/p>

　　3．課文的第四段寫(xiě)五壯士在峰頂殲敵，沒(méi)有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。

　　（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？分層

　　（2）在峰頂殲敵是從幾方面來(lái)寫(xiě)的？

　　（3）有感情地朗讀這一段。

　　4．五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊！

　　（1）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？

　　（2）討論回答：說(shuō)說(shuō)“屹立“的意思。

　　五壯士為什么“露出勝利的喜悅”？

　　為什么說(shuō)“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河？”

　　5．有感情地朗讀課文。

　　二、總結(jié)全文

　　三、質(zhì)疑問(wèn)難

　　四、作業(yè)

　　朗讀課文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。

　　2．懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫(xiě)作方法。

　　3．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)課文的中心思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有詳有略的寫(xiě)作方法。