教學(xué)要求：

　　1、會(huì)辨別詞義和用法，同時(shí)區(qū)別開近字。

　　2、熟記8個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《小池》。

　　3、正確、美觀地書寫鋼筆字。

　　4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)辨別詞義和用法。

　　2、開動(dòng)腦筋編一則順口溜，幫助學(xué)生區(qū)別形近字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第一部分

　　1、小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。

　　2、出示這段話。

　　3、自己讀一讀這段話，借助工具書把每個(gè)字的字音都讀準(zhǔn)。

　　4、指名讀。

　　5、在文中畫出下題所提到的詞語(yǔ)。

　　二、教學(xué)第二部分

　　1、把這些詞所在的句子多讀幾遍。

　　2、首先我們來(lái)區(qū)別“需要”和“須要”。

　　（1）讀讀這兩個(gè)詞所在句子，并想想講了什么意思。

　　（2）指名讀句子，指名說(shuō)意思，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　　（3）比較一下，“需要”和“須要”有什么區(qū)別。

　　需要：是要求得到，一般與某個(gè)事物搭配。

　　須要：是一定要的意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。

　　（4）你能用這兩個(gè)詞各說(shuō)一句話嗎？

　　3、利用查工具書理解“頻率”、“分貝”的意思。

　　三、教學(xué)第三部分

　　1、你能幫助小芳編個(gè)順口溜嗎？

　　2、首先看這四個(gè)字，偏旁部首表示什么意思？

　　3、讀讀以前學(xué)過(guò)的順口溜，找出其中的規(guī)律。

　　即字的偏旁與意思巧妙地結(jié)合在一起。

　　4、試著給其中一個(gè)字編順口溜。

　　5、小組合編。

　　6、匯報(bào)交流。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦8個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《小池》，理解其意思。

　　2、正確、美觀地書寫左右結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第二題

　　（一）教學(xué)成語(yǔ)

　　1、借助工具書，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、指名讀，正音，齊讀。

　　3、你理解了哪些成語(yǔ)的意思？這些成語(yǔ)都勾畫了什么？

　　4、做游戲。讓一個(gè)學(xué)生悄悄看一個(gè)成語(yǔ)，然后做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜。

　　5、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　二、教學(xué)第三題[

　　1、出示生字卡片，認(rèn)讀三個(gè)字。

　　2、這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？寫時(shí)要注意什么？

　　3、小結(jié)：

　　左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬。左邊的“土、石、立”書寫時(shí)要小一點(diǎn)，位置都應(yīng)偏上一點(diǎn)，否則會(huì)覺得左肩耷拉著。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)會(huì)具有愛心、關(guān)心他人、鼓勵(lì)他人，使其產(chǎn)生信心和力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　1、指名讀題。

　　2、明確此次口語(yǔ)交際練習(xí)的要求。

　　二、指導(dǎo)

　　1、讀讀書上出現(xiàn)的三個(gè)例子。

　　2、怎樣鼓勵(lì)？互相討論、交流。

　　3、指名說(shuō)，其他學(xué)生評(píng)議。

　　4、分角色扮演。師生評(píng)議。

　　三、拓展

　　1、你在生活中遇到過(guò)什么不順心的事嗎？你是怎樣鼓勵(lì)自己的？

　　2、總結(jié)。