學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寫(xiě)著名言的投影片

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　激情導(dǎo)入：

　　你買(mǎi)過(guò)獎(jiǎng)券嗎？在買(mǎi)之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？

　　初步感知：

　　1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字。

　　2輕聲讀課文，畫(huà)出不理解的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組解決問(wèn)題。

　　3用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

　　整體感知：

　　1課文圍繞中彩那天的情景進(jìn)行描寫(xiě)。作者用哪幾個(gè)自然段了這一天的事情？

　　2文章第一自然段和第十自然段寫(xiě)的是什么時(shí)候的事？

　　3文章是通過(guò)回憶的形式來(lái)寫(xiě)的。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　朗讀課文。

　　討論交流：

　　1默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“———”畫(huà)出來(lái)，并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

　　2小組討論匯報(bào)。

　　學(xué)生讀3——8自然段

　　1指名讀。沒(méi)有了汽車(chē)的父親為什么反而特別高興？

　　2想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對(duì)話(huà)？

　　3小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，可以想象內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)第十自然段

　　1齊讀。理解含義：是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

　　五、拓展延伸

　　在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠(chéng)信，自由談?wù)�。在相互交流的基礎(chǔ)上，以誠(chéng)信為題寫(xiě)一篇短文。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

　　3、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴；難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思的理解。