學(xué)習(xí)過程：

　　一課時(shí)

　　一、激趣談話，導(dǎo)入新課：

　　1盲姑娘只能用手來觸摸春天、用心來感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們游樂恢復(fù)健康的可能。

　　2板書課題，激發(fā)讀書興趣。

　　生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達(dá)一家人為了盲重見光明是怎樣做的吧。

　　二、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難：

　　1指名按自然段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音。

　　2說說琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的？

　　1質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。

　　三、品讀課文，感受語言美：

　　1用自己喜歡的方式讀課文，畫出令自己深受感動(dòng)的語句和段落，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。

　　2討論交流：課文中的哪些語句深深地感動(dòng)了你？請(qǐng)你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什么回感動(dòng)你。

　　3課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲“這個(gè)詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中一會(huì)到了什么？

　　四、賞讀課文，感受人性美：

　　1課文中的故事感人至深，請(qǐng)你帶者自己的感受朗讀全文。

　　2以小組合作的方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對(duì)話。

　　3交流感想：讀過課文之后，你又產(chǎn)生了哪些新的感受，與同學(xué)們談一談。可以對(duì)文中的某個(gè)人物發(fā)表看法，也可以對(duì)事物本身闡發(fā)議論。

　　五、課外延伸，實(shí)踐活動(dòng)：

　　1向你身邊的人講述這個(gè)故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。

　　2寫一封倡議書，號(hào)召你的小伙伴參與到器官捐獻(xiàn)的事業(yè)中來。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)的重難點(diǎn)是體會(huì)含義深刻的詞句，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。