教學過程：

　　一導入：

　　1.同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景——《望洞庭》

　　二學習古詩：

　　1.出示小黑板，指名讀古詩，師正音，然后全班齊

　　2.復習學習古詩方法：

　　解詩題，知作者

　　抓字眼，明詩意

　　多誦讀，悟詩情

　　3.解詩題，知作者

　�、偻�洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國第二大淡水湖。

　�、趧⒂礤a：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。

　　4.抓字眼，明詩意

　�。�1）四人小組合作學習古詩

　�、僮x詩，找出不理解的詞語②結合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論

　�。�2）檢查合作學習情況

　�、僦该�讀②匯報

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

　　和：和諧，這里指水色和月色融為一體

　　秋月：點明時間——秋天

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體

　　潭面：湖面

　　湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子（運用比喻，我們還學過什么古詩中也有比喻手法？）

　　師強調“潭”字筆畫

　�、壑该�小結：誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子

　　遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

　　遙望：遠遠地看；翠：蒼翠

　　青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法

　　遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　�、芡�桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思[

　�、葜该麖褪觯�

　　洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點風吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子。遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺。

　　⑥師小結：詩人以奇特的想象，準確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風光。你們說，作者此時的心情會是怎么樣的呢？（輕松、自然）

　�、呃首x想象詩歌畫面

　　全班齊讀古詩，邊讀邊想象詩歌畫面

　　你們想用自己手中的彩筆把它畫出來嗎？

　�、喟褍炐銏D畫展示在黑板上

　　5．多誦讀，悟詩情

　　①師：現在黑板上有好幾張洞庭湖月夜圖，讓我們看著這些圖，自己美美地讀一讀《望洞庭》好不好？（全班自讀古詩）

　　②師：說想當一會大詩人，上來吟誦這首古詩？（指名讀）

　�、蹘煟河泻芏嗤瑢W還想上來讀，但是時間不夠了，你們在四人小組里讀給其他組員聽。