教具學具自制幻燈片多媒體鵬博士軟件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復(fù)習舊課，導入。

　　二、檢查預(yù)習。

　　1、指名讀導讀。

　　2、開火車按自然段朗讀課文。

　　3、同桌輪流讀課文，邊讀邊議每個自然段的意思。

　　4、指名說作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的。

　　三、學習游覽路上看到的景色。[

　　1、哪幾個自然段是講游覽路上景色的？

　　2、自由朗讀2、3自然段，想想路上的景色有什么特點。

　　3、討論路上景色的特點。幻燈片顯示討論題。

　　在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，著重理解以下詞句。

　　（1）映山紅就是指杜鵑花。

　　（2）新綠指春天新長出的草和樹葉的綠色。

　　（3）明艷指顏色明亮鮮艷。

　　（4）時而指有時候。“溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急”，就是指溪

　　有時候?qū)挘�有時侯窄，有時候慢，有時侯快。

　　四、練習朗讀第四自然段。

　　1、個人自由朗讀。

　　2、同桌互讀，指正錯誤。

　　3、指名朗讀。

　　五、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習導入。

　　二、布置自學。

　　1、提出自學要求，認真讀讀下面的課文，想一想外洞和內(nèi)洞各有什么特點，作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

　　2、學生開始自學，可以在書上圈圈畫畫。

　　三、討論外洞的特點。

　　1、課文中是怎樣介紹外洞的？找出相關(guān)的詞句。

　　2、外洞的主要特點是什么？是從哪些詞語中體會出來的？

　　四、討論內(nèi)洞的特點。

　　1、課文中是怎樣介紹內(nèi)洞的？找出相關(guān)的詞句。

　　2、內(nèi)洞的主要特點是什么？是從哪些詞語中體會出來的？

　　3、為什么說“即使不比作什么，也很值得觀賞”如果把這些石鐘乳和石筍比作什么呢？

　　4、你知道為什么這個洞這叫做雙龍洞嗎？

　　五、討論作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

　　1、課文哪部分是講作者由外洞進入內(nèi)洞的？

　　2、這一段講了哪幾層意思？

　　3、作者進入外洞的感受是什么？

　　六、練習有感情的朗讀。

　　第三課時

　　一、檢查背誦。

　　1、分段背誦。

　　2、誰能把幾段連起來背誦？

　　二、理解泉水流經(jīng)的路線。

　　1、學生閱讀思考，同桌相互討論，教師巡視指導，學生討論。

　　2、集體討論。

　　三、小結(jié)。

　　四、播放錄音，學生對課文邊聽邊思考。

　　五、復(fù)習鞏固生字詞。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、練習背誦全文。

　　2、預(yù)習《可愛的草塘》。

　　目的要求

　　1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　2、了解作者的游覽順序，練習理清文章的條理。

　　3、學習本課生字新詞。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點

　　1、了解外洞、內(nèi)洞的特點以及如何由外洞進入內(nèi)洞。

　　2、練習理清文章的條理。

　　教學難點練習理清文章的條理。