教學要求：

　　⒈通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　⒉了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

　　⒊體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。進行片段練習。

　　⒋有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　⒈了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

　　⒉體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、檢查復習：

　　二、學習第一段。

　　⒈抽學生讀本段。

　　⒉思考：

　　⑴葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？（請用：“”畫出來）。作者用了什么方法去描寫？

　　⑵“明艷”是什么意思？為什么作者會“眼前一片明艷”？

　　⑶溪水為什么會變換調(diào)子？這里寫溪水實際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？

　　⒊有感情地朗讀本段，感受作者是什么心情。

　　⒋讀完本段你眼前有什么景物，請你說出來，你是怎樣的心情。（讓學生產(chǎn)生想象）

　　⒌總結學習方法。同學們剛才我們是怎樣學習這段文字的。

　　學生總結：⑴了解作者描寫了什么景物。

　　⑵作者用了什么方法描寫。

　　⑶體會作者有怎樣的感受。

　　⑷想象作者描繪的景色。

　　三、學習第二段。

　　⒈學生自學本段。同學們我們運用學習第一段的方法學習本段。請同學們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。

　　⒉學生自由朗讀學習課文。

　　⒊質(zhì)疑問難。

　　⒋老師提問：⑴你來到了雙龍洞看見了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？

　　⑵泉水的位置在哪里？

　　⒌配樂有感情地朗讀本段。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。

　　四、學習第四段。

　　⒈學習方法同上1～3步。

　　⒉老師提問：⑴我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）

　　⑵葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？

　　⑶這小船是順水而行，還是逆流而上？

　　⒊我們也來感受在船上進洞的感覺。聽老師配樂朗讀課文。

　　⒋老師題問：“擠壓”是什么意思？葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺？你有怎樣的感覺？（要學生產(chǎn)生想象。）

　　五、學習第五段。

　　⒈學生自學方法同上。

　　⒉老師題問：坐船進入內(nèi)洞，內(nèi)洞是什么樣子的？當工人提著汽油燈看到了什么？

　　⒊配樂有感情地朗讀課文，想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。

　　⒋讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（要學生產(chǎn)生想象。）

　　⒌老師題問：現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎？

　　六、齊讀第六段。

　　七、總結全文。

　　⒈有感情地配樂朗讀全文。

　　⒉思考：讀完本課你有何收獲或感受？

　　八、文字訓練。

　　片段練習：根據(jù)課文所描寫的場景，你選擇一處產(chǎn)生想象，寫出百字以上的短文。

　　教學要求：

　　1.通過語言文字了解金龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　2.了解作者的游覽順序，練習給課文編提綱。

　　3.學習課文生字新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1.了解外洞內(nèi)洞的特點，以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

　　⒉體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　⒊.理清課文的條理，練習給課文編提綱。

　　教學難點：

　　1.了解外洞內(nèi)洞的特點，以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。

　　⒉體會作者的游覽感受，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　⒊.理清課文的條理，練習給課文編提綱。