一、激趣引入

　　師：同學們，老師這里有兩首謎語想讓你們猜一猜！（課件出示第一首：綠衣裳，白肚皮，鼓著大眼睛，白天呱呱叫，夜里忙捉蟲）這是什么?

　　生：青蛙！

　　師：還有一首，再猜一猜！（課件出示另一首謎語：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。）猜猜是什么？

　　生：小蝌蚪！

　�。ㄕn件出示青蛙、蝌蚪圖）

　　師：有誰知道它們之間的關系？（指名回答）

　　生：青蛙是小蝌蚪的媽媽/小蝌蚪長大了就成了青蛙

　　師：可他們長相相差的太大了，小蝌蚪怎么找自己的媽媽呢？今天我們就來學習這篇課文。

　　板書課題：小蝌蚪找媽媽

　　師：請一個同學來讀一讀課題�。ㄖ该�讀，師正音）

　　師：我們一起讀一讀�。ㄉ�齊讀課題）

　　二、整體感知，認讀生字

　　師：請同學們把書翻開151頁，今天的課文前面的都不一樣，那就是沒有了拼音寶寶的幫助，咱們怎么把生字讀準呢?(指名回答)

　　生：可以查字典/可以看后面的生字表/可以看圖猜一猜（這是個不錯的辦法！）

　　師：請同學們趕快讀讀課文，看看小蝌蚪是怎么找**的，注意把字音讀準。(生自由朗讀，師巡視)

　　師：請大家再讀讀課文，用筆圈出生字寶寶，和他們認識認識，多叫它們幾聲！（生劃出生字自學）

　　師：請看大屏幕，生字寶寶和它們的朋友們手拉手出來了�。ㄕn件出示生詞）誰來當小老師教一教大家，你會讀哪一個就教哪一個，其他的小朋友當當啄木鳥，讀的對你們就點點頭，并跟著讀一遍；讀錯了就擺擺手，再一起教一教，好嗎？（指名讀，正音）

　　師：這么多同學都想當小老師啊，那我們就一起來和它們打打招呼，叫它們兩聲!(生齊讀)

　　師：同學們真聰明！老師再考考大家！看，生字寶寶單獨跑出來了，你們還認識嗎？

　　生：認識！

　　師：好！同桌倆趕快互相檢查檢查！

　　師：誰來讀一讀�。ㄖ该�讀）

　　師：看來同學們已經和我們的生字交上朋友了，我們一起再和它們打打招呼吧！(生齊讀生字)

　　師：同學們這么聰明，小蝌蚪也想和你們交朋友，可小蝌蚪說了，要讀準它帶來的生字寶寶才行哦!(小蝌蚪游啊游，它想和你交朋友……師出示蝌蚪型生字卡片，指名認讀，再齊讀)

　　三、學習課文

　�。ㄒ唬�學習第一自然段

　　師：（課件出示圖一和第一自然段）小蝌蚪和同學們交上朋友可開心了，大家看，它們長什么樣？自己找出描寫小蝌蚪樣子的句子劃上波浪線，再讀一讀。

　　師：誰來讀給我們大家聽一聽！（指名讀）

　　生：黑灰色的身子，甩著長長的尾巴……

　　師：他找的對嗎？

　　生：對！

　　師：這些小蝌蚪可愛嗎？（生：可愛�。┛蓯墼谀膬�?

　　生：圓圓的腦袋很可愛/長長的尾巴很可愛……

　　師：小蝌蚪這么可愛，誰來讀一讀這段話?(指名讀)

　　師：這只小蝌蚪好像不怎么快活哦！/真是一只可愛、快活的小蝌蚪！

　　師：誰能看著圖用自己的話介紹介紹小蝌蚪，可以加上動作。（點一名學生回答）

　�。ǘ�）學習第二自然段

　　師：（課件出示圖二）小蝌蚪游啊游,過了幾天，瞧！看看小蝌蚪身上發生了什么變化？

　　生：長出了兩條后腿。

　　師：這時，它們看見了誰呢？

　　生：鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。

　　師：小蝌蚪這時會想些什么呢？（指名回答，師點評）

　　師：真是一只可愛的小蝌蚪！來！就請你扮演小蝌蚪，請你來當一當鯉魚媽媽。（兩名學生與老師合作讀）

　　師：你們覺得誰讀的好？為什么？（師生評一評，小蝌蚪關切、著急的語氣；鯉魚媽媽熱情、親切的語氣）

　　師：請同學們自己讀一讀小蝌蚪和鯉魚**的話，比一比看誰讀得好！老師請他帶上頭飾演一演。（生賽讀）

　　(請兩名學生上臺表演，通過表演理解“迎上去”的意思)

　　師：小蝌蚪們聽了你們聽了鯉魚**的話，它知道了什么？（指名回答）

　　生：它知道了媽媽四條腿，寬嘴巴。

　�。ㄈ�）學習第三自然段

　　師：小蝌蚪知道了**的樣子，它游啊游，過了幾天，又有了什么變化？

　　生：長出兩條前腿。

　　師：它們看見了誰？

　　生：擺動著四條腿的烏龜。

　　師：它們可能會怎么想？怎么做呢？誰來把課文中的句子讀給大家聽一聽�。ㄖ该�讀）

　　生：它們看見一只……媽媽�。◣熤笇ёx好著急的語氣）

　　師：從你的朗讀中老師聽出來了小蝌蚪很著急，你們聽出來了嗎？從哪聽出來的？

　　生：媽媽！/追上去（師指導學生通過動作理解“追上去”。）

　　師：看到如此可愛的小蝌蚪，烏龜會怎樣說呢？（指名讀，師指導讀好烏龜熱情慈祥的語氣）

　　師：請女生演小蝌蚪，男生演烏龜，比一比誰讀的好�。�男女生分角色讀）

　　（四）學習第四、五自然段

　　師：小蝌蚪沒有找到媽媽，它們又游啊游，過了幾天，大家瞧！(課件出示圖四)它們的尾巴變短了，它們游到了荷花旁邊，終于它們找到了自己的媽媽，這一回可要仔細看看，可別再認錯了，小蝌蚪們，瞧！這是你們的媽媽嗎？

　　生：是！

　　師：媽媽長什么樣子？（課件示第四自然段）

　　生：披著碧綠的衣裳……（齊讀）

　　師：我們再加上動作演一演這只大青蛙�。◣熒�做動作表演）

　　師：（課件出示圖五）小蝌蚪終于找到媽媽了，可高興了，它們游過去……接下來你們演小蝌蚪，老師演青蛙媽媽，好嗎？準備好！（師生分角色表演讀）

　　師：小蝌蚪找到媽媽了，怎么不高興�。∥覀冊賮肀硌菀槐椋≌媸且蝗夯畋膩y跳的小青蛙！

　　四、小結

　　師：小蝌蚪歷經千辛萬苦終于找到媽媽了，它們可開心了，只要像小蝌蚪一樣堅持不懈，相信，你們也會成功的！