5月27日參加了海淀萬泉小學的中年級語文教研活動，觀摩了四年級的兩節(jié)語文課，收獲頗多，其中猶以萬泉小學副校長景老師執(zhí)教的《語言的魅力》所受啟迪最大。

　　上課初始，揭示課題后，景老師請學生認真讀課文，提出自己不懂的問題，教師針對學生所提問題進行梳理，并進行板書；接著，讓學生帶著這些問題進行學習。教學進行到這里，與我們常規(guī)的課堂沒有什么太大的新意，但同樣是提問題，當前，一些教師為了體現(xiàn)學生的自主性，讓學生任意提問題，而且不管巨細大小，提多少個問題就逐一地解決多少個問題，起結(jié)果是課堂教學無重點，教學時間難把握。過去是教師牽著學生鼻子走，現(xiàn)在有變成學生牽著老師的鼻子走。而在這節(jié)課里，景老師既鼓勵同學們大膽地提問題，有與同學們一道根據(jù)其難易程度進行篩選，然后選擇主要的問題進行討論探究，這樣就較好地把學生的自主性與教師的主導性有機地結(jié)合起來。