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《沙漠中的綠洲》教學設計四

2009-12-18 00:59:10     下載試卷     標簽:復習 環境 學習方法 自我介紹 填報指導

  一、復習檢查

  1、給帶點的字選擇正確的讀音

  霎()時惡劣()

  侍()弄適()宜良()好

  2、指名分段朗讀課文

  二、細讀課文

  1、細讀第一自然段

  (1)自由輕聲讀第一自然段,想想讀后頭腦中出現了什么樣的景象?

  (2)你是從哪些詞句中體會到的?(重點抓住“不是……而是……”“到處”“白茫茫”)

  (3)你還讀懂了什么?從哪里可看出來?(抓住“白”與“綠”的對比,體會。結合理解:“星羅棋布”并指導說話)

  (4)指導朗讀(重點詞語要重讀)

  2、讀第二自然段

  (1)激疑:沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢?沙漠中的綠洲又是怎么來的呢?

  (2)出示圖片讓學生欣賞,想想你看到了什么?能介紹一下嗎?

  (3)學生交流

  (4)自由讀二自然段,看看書上是怎樣介紹的,邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。

  (5)指導朗讀(自由讀—指名讀—齊讀,用贊美、佩服的語氣)

  3、細讀第3自然段

  (1)質疑:學了第三自然段后,你有什么問題要提出來嗎?

  (2)生帶著問題自由讀第一流自然段,邊讀邊做上記號。

  用——畫出描寫環境惡劣的句子,用~~~~~~畫出寫阿聯酋人民不怕困難建設綠洲的句子。

  (3)分四人小組自學討論

  (4)學生交流

  (5)師引讀:同學們,你們知道植物生長最基本的條件是什么?

  肥沃的土地和豐富的淡水,而那里原先是——(生齊讀)

  (6)出示沙漠圖

  瞧!這樣的環境書上用了一個詞語不毛之地(結合理解)

  師:但是,這樣惡劣的環境,阿聯酋人民退縮了嗎?

  生:沒有,師:他們從___________

  (7)結合理解:縱橫交錯

  (8)指導朗讀第3自然段

  4、細讀第4—6自然段。

  (1)自由輕聲讀,說說讀后你們感覺到了什么?你是從哪些詞句中看出來的?

  (2)生交流

  (3)指導有感情地朗讀

  5、細讀第7自然段

  (1)齊讀,想從這一段里你知道了些什么?[

  (2)阿聯酋人民為什么要精心侍弄花草樹木?

  (3)生交流

  (4)師小結。

  三、作業

  四、練習有感情地朗讀課文

  第三課時

  一、復習檢查

  1、指名讀課文

  2、說說從哪里可看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心?

  他們為什么那樣愛護花草樹木?

  二、指導造句

  1、理解“縱橫交錯”、“適宜”的意思

  2、找出課文中帶有這兩個詞語的句子,讀讀

  3、補充句子

  4、指名學生說說

  三、布置作業

  課后當小導游互相說說。

 

來源:網絡

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