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小學(xué)語文三年級教案——《早發(fā)白帝城》問題探討:“猿啼”辯——古詩注釋獻疑

2009-12-17 19:52:29     下載試卷     標簽:三年級 教案 語文

·  關(guān)于《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不妝的注釋,人們普遍采用“兩岸猿的叫聲不斷(或不止)”給以注釋,小學(xué)語文七冊參考書亦然。我以為此種提法于情不符,于理不合,當譯作“兩岸那一聲猿鳴還未停止”為宜。

  理由一:

  注釋古詩文,須以作品的寫作背景及作者的寫作意圖為前提,通篇考慮,顧及上下文的內(nèi)在聯(lián)系,做出盡可能詳實的、近情合理的注釋。

  李白因鱗事被捕,流放夜郎,經(jīng)常爽朗大笑的詩人,此間不得不發(fā)出無聲的垂泣:“平生不下淚,于此泣無窮”。乾元二年,遇赦得還,詩人從白帝城出發(fā),乘舟沿江東下,回到江陵,當時其得意愉悅的心情可想而知。詩人正是在這樣情況下寫出了《早發(fā)白帝城》:

  朝辭白帝彩云間,

  千里江陵一日還。

  兩岸猿聲啼不住,

  輕舟已過萬重山。

  “本詩大意是寫自白帝到江陵舟行的迅速”(《唐詩三百首析》),白帝城到江陵,其間千二百里之遙,詩人乘舟沿江順流東下,只一天時間得還,可想水疾舟輕之極,詩人當時心舒情暢之意溢于筆端。“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”文中的“猿聲啼不妝,意在強調(diào)猿啼時間之短,進而突出水流之速,輕舟之快,并非著意猿鳴之喧囂:“兩岸那一聲猿啼還未停止,輕舟已經(jīng)駛過了萬重山。”

  理由二:

  詩人具有過人的駕馭語言的功力,特別注意在煉詞煉字上下功夫,善于巧使普通詞語,讓“樸字出色”,令“平字見奇”,收到一滴水映出大海燦瀾之藝術(shù)效果。僅從“輕”字上辨析水疾舟快是遠遠不夠的。試想,若無前句的“猿聲啼不妝,何來下文的“已過萬重山”!將“啼不妝釋為“叫聲不斷”,那么下文的“已”字又緣何而出呢?試比較兩種釋譯:

  a.兩岸猿鳴不止,輕舟已經(jīng)駛過萬重山。

  b.兩岸那猿的一聲鳴叫還未停下來,乘坐的小舟已經(jīng)駛過了萬重山。

  顯而易見,a中的上文“猿鳴叫不止”與下文的“已經(jīng)”一詞從情理、從語感講,都沒有必然聯(lián)系,大有“文之疣贅”之感,正如郭沫若所說的:“因為不合邏輯就不通,不合文法也就不通。”而b中的“已經(jīng)”是因“一聲猿啼未止”而出。一聲猿啼自始至終要延續(xù)多長時間,我也說不清,但畢竟是有限的極短時間。輕舟駛過萬重山的路程有多遠,當然是只可意會不可言傳的。作者以一聲猿啼時間之短,映襯出輕舟駛過萬重山路程之遙,極寫江水流速之疾,舟輕而迅,句間用“已”連接,順理而自然。無論從寫作背景方面考慮,還是從作者寫作意圖著想,甚或從句法文理分析,只能將“兩岸猿聲啼不妝釋為“兩岸那一聲猿啼還沒停止”,方顯恰到好處。◆

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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