教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會列方程解比較容易的兩步應(yīng)用題。
2.知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)重點
列方程解應(yīng)用題的方法步驟。
教學(xué)難點
根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準備
（一）口算
�。ǘ┚毩�(xí)（課件演示：列方程解應(yīng)用題）
商店原有一些餃子粉，賣出35千克以后，還剩40千克。這個商店原來有餃子粉多少千克？
1.讀題，現(xiàn)解題意。
2.學(xué)生獨立解答。
3.集體訂正。
解法一：35＋40＝75（千克）
解法二：設(shè)原來有 千克餃子粉。
答：原來有75千克餃子粉。
�。ㄈ┙處熣f明：這種方法（解法二）就是我們今天要學(xué)習(xí)的列方程解應(yīng)用題。
板書課題：列方程解應(yīng)用題
二、新授教學(xué)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）
例1.商店原來有一些餃子粉，每袋5千克，賣出7袋后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？
1.讀題，理解題意。
2.教師提問：通過讀題你都知道了什么？
教師板書：原有的重量－賣出的重量＝剩下的重量
3.教師提問：等號左邊表示什么？等號右邊表示什么？
賣出的餃子粉重量直接給了嗎？應(yīng)該怎樣表示？
教師板書：原有的重量－每袋的重量×賣出的袋數(shù)＝剩下的重量
4.根據(jù)等量關(guān)系式列出方程并解答。
教師板書：解：設(shè)原來有 千克餃子粉。
答：原來有75千克餃子粉。
5.小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？
�。ǘ┙虒W(xué)例2 （繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）
例2.小青買4節(jié)五號電池，付出8.5元，找回0.1元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元？
1.讀題，理解題意。
2.提問：要解答這道題關(guān)鍵是什么？
3.學(xué)生獨立解答。
4.學(xué)生匯報解答過程。
�。ㄈ┛偨Y(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟（繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）
（四）練習(xí)
商店原來有15袋餃子粉，賣出35千克以后，還剩40千克，每袋餃子粉重多少千克？
三、課堂小結(jié)
今天你學(xué)習(xí)了哪些知識？列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？步驟呢？
四、課堂練習(xí)
（一）把每個方程補充完整。
1.小明買4枝鉛筆，每枝 元，付給營業(yè)員3.5元，找回0.3元
__________________________________＝0.3
2.建筑工地運來5車水泥，每車 噸，用去13噸以后還剩7噸。
__________________________________＝7
�。ǘ┝蟹匠探獯稹�
服裝廠有240米花布。做了一批連衣裙，每件用布2.5米，還剩65米。這批連衣裙有多少件？
五、課后作業(yè)
1.圖書小組原來有一些故事書，借給3個班，每班18本，還剩35本。原來有故事書多少本？
2.四年級做了3種顏色的花，每種25朵，布置教室用去一些以后還剩28朵。布置教室用去多少朵？
六、板書設(shè)計
