教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)會列方程解比較容易的兩步應(yīng)用題。

　　2.知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)重點

　　列方程解應(yīng)用題的方法步驟。

　　教學(xué)難點

　　根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　（一）口算

　　（二）練習(xí)（課件演示：列方程解應(yīng)用題）

　　商店原有一些餃子粉，賣出35千克以后，還剩40千克。這個商店原來有餃子粉多少千克？

　　1.讀題，現(xiàn)解題意。

　　2.學(xué)生獨立解答。

　　3.集體訂正。

　　解法一：35＋40＝75（千克）

　　解法二：設(shè)原來有 千克餃子粉。

　　答：原來有75千克餃子粉。

　　（三）教師說明：這種方法（解法二）就是我們今天要學(xué)習(xí)的列方程解應(yīng)用題。

　　板書課題：列方程解應(yīng)用題

　　二、新授教學(xué)

　　（一）教學(xué)例1（繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）

　　例1.商店原來有一些餃子粉，每袋5千克，賣出7袋后，還剩40千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？

　　1.讀題，理解題意。

　　2.教師提問：通過讀題你都知道了什么？

　　教師板書：原有的重量－賣出的重量＝剩下的重量

　　3.教師提問：等號左邊表示什么？等號右邊表示什么？

　　賣出的餃子粉重量直接給了嗎？應(yīng)該怎樣表示？

　　教師板書：原有的重量－每袋的重量×賣出的袋數(shù)＝剩下的重量

　　4.根據(jù)等量關(guān)系式列出方程并解答。

　　教師板書：解：設(shè)原來有 千克餃子粉。

　　答：原來有75千克餃子粉。

　　5.小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？

　　（二）教學(xué)例2  （繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）

　　例2.小青買4節(jié)五號電池，付出8.5元，找回0.1元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元？

　　1.讀題，理解題意。

　　2.提問：要解答這道題關(guān)鍵是什么？

　　3.學(xué)生獨立解答。

　　4.學(xué)生匯報解答過程。

　　（三）總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟（繼續(xù)演示課件：列方程解應(yīng)用題）

　　（四）練習(xí)

　　商店原來有15袋餃子粉，賣出35千克以后，還剩40千克，每袋餃子粉重多少千克？

　　三、課堂小結(jié)

　　今天你學(xué)習(xí)了哪些知識？列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？步驟呢？

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）把每個方程補充完整。

　　1.小明買4枝鉛筆，每枝 元，付給營業(yè)員3.5元，找回0.3元

　　__________________________________＝0.3

　　2.建筑工地運來5車水泥，每車 噸，用去13噸以后還剩7噸。

　　__________________________________＝7

　　（二）列方程解答。

　　服裝廠有240米花布。做了一批連衣裙，每件用布2.5米，還剩65米。這批連衣裙有多少件？

　　五、課后作業(yè)

　　1.圖書小組原來有一些故事書，借給3個班，每班18本，還剩35本。原來有故事書多少本？

　　2.四年級做了3種顏色的花，每種25朵，布置教室用去一些以后還剩28朵。布置教室用去多少朵？

　　六、板書設(shè)計