教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　　①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。

　　②掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個(gè)位加起的計(jì)算方法。

　　2、情感、能力目標(biāo)：

　　在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn)：豎式的計(jì)算方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片

　　設(shè)計(jì)思路：

　　教師通過(guò)“小兔拔蘿卜”這一有趣的情境，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法，用列豎式計(jì)算，教師通過(guò)板演，介紹豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。然后，通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式，請(qǐng)小組評(píng)一評(píng)。最后出示“小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜”的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，評(píng)一評(píng)，再做P29的“練一練”第1、2題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、開(kāi)火車口算算式。

　　2、談話導(dǎo)入：

　　師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學(xué)們跟老師一起去看看，好嗎？（出示“小兔拔蘿卜”掛圖）。

　　二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。

　　1、理解圖意。

　　2、學(xué)生表演，提出問(wèn)題。

　　兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說(shuō)出“我拔了36個(gè)蘿卜”和“我拔了23個(gè)蘿卜”兩句話。

　　全班把圖意再說(shuō)一遍：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。

　　師：同學(xué)們，你能根據(jù)圖意，提出什么問(wèn)題？

　　生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題，教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題：出示：一共拔了多少個(gè)蘿卜？

　　生齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？

　　一生上臺(tái)列算式：板書(shū) 36+23=

　　3、討論、交流、探索算法。

　　①小組交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，清楚表達(dá)自己的想法）

　　②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺(tái)演示）

　　生1：我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的。（生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算）

　　生2：我是用擺小棒計(jì)算的。（生擺小棒計(jì)算）

　　生3：我是用口算的。（生口算）

　　③師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法，列豎式計(jì)算。

　　4、教師板演，介紹豎式。

　　①書(shū)寫(xiě)格式：數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù) 3 6

　　的前面，橫線代表等號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3

　　的下面。②計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9

　　從個(gè)位加起。

　　5、鞏固練習(xí)：

　　① 計(jì)算：5 6 7 5

　　+ 2 3 —2 4

　　② 列式計(jì)算：

　　23+45= 54—23=

　　③小評(píng)委評(píng)一評(píng)。

　　6、出示“試一試”中“小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？”全班齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？

　　① 生獨(dú)立完成：你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算。

　　② 全班交流（吊板） 36—23=13（個(gè)）

　　三、鞏固新知：

　　1、P29練一練。

　　2、口算或豎式。