一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字詞，讀通課文，分清層次。

　　2、了解文中人物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容的方法。

　　3、了解時(shí)代背景及中軍尉職責(zé)的重要。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解文中人物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容的方法

　　三、教學(xué)用具：

　　簡(jiǎn)單課件

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　學(xué)習(xí)一則歷史故事——祁黃羊，聽(tīng)故事，看課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　　（二）學(xué)習(xí)生字詞，了解課文大意

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　解狐落下毛病

　　偏心眼兒壓根兒替代

　　征伐晉悼公舉薦安危

　　召慎重

　　外舉不避仇，內(nèi)舉不避親

　　2、自讀課文，讀準(zhǔn)音。

　　3、課文中有幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？

　　晉悼公祁黃羊解狐祁午

　　4、默讀課文思考這幾個(gè)人物之間的關(guān)系。

　　交流。（解釋：中軍尉主公）

　　5、填空：

　　（誰(shuí)）向（誰(shuí)）舉薦（誰(shuí)）擔(dān)任中軍尉。

　　（誰(shuí)）向（誰(shuí)）舉薦（誰(shuí)）擔(dān)任中軍尉。

　　祁黃羊向晉悼公舉薦（）解狐擔(dān)任中軍尉。

　　祁黃羊向晉悼公舉薦（）祁午擔(dān)任中軍尉。

　　6、歸納課文主容

　　（抓住課文中人物，理清人物之間的關(guān)系，也是概括課文主要內(nèi)容的一種方法。）

　　6、再讀這兩句話，你有什么想法？

　　祁黃羊向晉悼公舉薦仇人解狐擔(dān)任中軍尉。

　　祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔(dān)任中軍尉。

　　（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。

　　1、祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔(dān)任中軍尉，后舉薦兒子祁午擔(dān)任中軍尉。中軍尉這個(gè)職位重要嗎？讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句。

　　（國(guó)家安危、興亡，征伐）

　　2、晉國(guó)軍事力量強(qiáng)大，可見(jiàn)祁黃羊是個(gè)有軍事才能的人，如今，這個(gè)有才能的人由于多年的征戰(zhàn)，腿腳落下了毛病，走路很不方便，此時(shí)他會(huì)想————所以，他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。聽(tīng)了祁黃羊的請(qǐng)求，晉悼公會(huì)想————這才有了后面的祁黃羊薦賢。

　　3、默讀課文，思考：哪幾小節(jié)寫(xiě)了祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔(dān)任中軍尉，哪幾小節(jié)寫(xiě)了祁黃羊向晉悼公舉薦兒子祁午擔(dān)任中軍尉？[

　　4、大聲讀課文，小組討論：祁黃羊?yàn)楹闻e薦仇人擔(dān)任中軍尉，仇人死后，又為何舉薦兒子擔(dān)任中軍尉？

　　5、由此得出祁黃羊薦賢的標(biāo)準(zhǔn)是什么？再讀課文找答案。

　　（四）祁黃羊如何向晉悼公薦賢的，人物心里又是怎么想的，下節(jié)課再深入學(xué)習(xí)。

　　五、字詞的復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、生字分類，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　伐悼慎

　　避適

　　晉召薦

　　2、、描紅。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　9、祁黃羊

　　薦賢

　　才能