教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的口算。

　　2、使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡(jiǎn)便算法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括及遷移類(lèi)推能力，并能熟練正確地進(jìn)行口算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)乘整十、整百及整千的口算方法及簡(jiǎn)便算法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：6捆小棒（每捆10根）、例2圖；每人6捆小棒。

　　教學(xué)過(guò)程：一、鋪墊孕伏

　　1、聽(tīng)算：

　　6×4  8×5  9×3  7×5  9×4  6×8  9×7  4×8

　　2、回答：

　�。�1）6個(gè)十是多少？（2）8個(gè)百是多少？（3）40是幾個(gè)十？

　　10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？1200是幾個(gè)十？

　　12個(gè)十是多少？12個(gè)百是多少？800是幾個(gè)百？

　　二、探究新知

　　1、引入新課。

　�。�1）讓學(xué)生擺小棒，每堆擺2捆（每捆10根），擺3堆。

　　提問(wèn)：一共有多少根小棒？用什么方法計(jì)算？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：要求一共有多少根小棒可以用加法計(jì)算，算式是20+20+20；還可以用乘法計(jì)算，算式是20×3。

　　板書(shū)：20+20+20=          20×3=

　�。�2）導(dǎo)語(yǔ)：用加法計(jì)算我們都會(huì)了，那么20×3這樣的題目怎樣進(jìn)行口算呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)口算乘法。

　　板書(shū)：口算乘法

　　2、教學(xué)例1。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，探究算理。

　　A、請(qǐng)同學(xué)們觀察桌上的小棒，說(shuō)一說(shuō)“20+20+20”、“20×3”這兩個(gè)算式的意義。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：每堆有20根小棒，一共有3堆，要求一共有多少根，可以用加法計(jì)算，就是把3堆的小棒加起來(lái)；還可以用乘法計(jì)算，就是求3個(gè)20是多少，列成乘法算式就是20×3。

　　B、師：20×3可以讀作20乘3，也可以讀作3乘20。

　　C、提問(wèn)：20×3得多少？

　　讓學(xué)生結(jié)合自己擺的圖，以小組討論的方法說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出來(lái)的。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：3個(gè)2是6捆，每捆10根，也就是60根，所以20×3=60。

　　（2）理解算理。

　　提問(wèn)：不擺小棒，直接口算20×3應(yīng)怎樣想？

　　引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論。

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：口算20×3可以把20看作2個(gè)十，2個(gè)十乘3得6個(gè)十就是60，所以20×3=60。

　　強(qiáng)化20×3的算法。

　　板書(shū)：20×3=60

　�。海海�

　　2個(gè)十×3=6個(gè)十=60

　�。�3）反饋練習(xí)。

　　A、完成“做一做”的1題。

　　先指名讀出三個(gè)算式的兩種讀法，然后再讓學(xué)生獨(dú)立試做20×4，讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)思考過(guò)程，再以小組為單位討論試做200×4和2000×3。最后引導(dǎo)學(xué)生得出：200是2個(gè)百，2個(gè)百乘4是8個(gè)百，也就是800，所以200×4=800；2000是2個(gè)千，2個(gè)千乘以3是6個(gè)千，也就是6000，所以2000×3=6000。

　　B、完成“做一做”的2題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立一組一組地做。訂正時(shí)指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

　　3、教學(xué)例2。

　　（1）出示例2圖：每組圖中各有300個(gè)小正方體，一共有4組圖。

　　提問(wèn)：要求一共有多少個(gè)小正方體，可以用什么方法計(jì)算？怎樣列乘法算式？這個(gè)乘法算式怎樣讀？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：要求一共有多少個(gè)小正方體，可以用乘法計(jì)算，算式是300×4，讀作300乘以4，還可以讀作4乘300。

　�。�2）讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)的計(jì)算方法，討論300×4該怎樣計(jì)算。

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算300×4時(shí)，把300看成3個(gè)百，3個(gè)百乘4是12個(gè)百，也就是1200，所以300×4=1200。

　　板書(shū)：300×4=1200    想：3個(gè)百×4=12個(gè)百=1200

　�。�3）反饋練習(xí)：

　　A、完成“做一做”的1、2題。

　　B、引導(dǎo)學(xué)生得出：口算一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千時(shí)，我們一般把幾十、幾百、幾千分別看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，然后再用一位數(shù)去乘。

　　三、全課小結(jié)。

　　提問(wèn)：本節(jié)課你學(xué)了什么？

　　四、隨堂練習(xí)。

　　“做一做”的3、4題。

　　五、作業(yè)。

　　練習(xí)一的2題。