教學目標

　　1．使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算．

　　2．初步培養學生思維的靈活性和類推能力．

　　3．初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神．

　　教學重點、難點

　　理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法．

　　教具、學具

　　口算卡片、電腦課件

　　教學過程

　　一、復習舊知．

　　1．用兩位數加、減整十數或一位數．

　　26＋30   48＋20   49－20    56＋3   28－9

　　2．連加、連減．

　　52＋30＋7　　57－30－5

　　55＋30＋6　　75－40－8

　　72＋10＋7　　86－20－7

　　3．在□里填上適當的數．

　　二、學習新知．

　　（一）教師談話

　　兩位數加、減兩位數的習題，我們已經學過筆算的方法，今天， 們要學習口算，比一比看誰算得又對又快．

　　（二）學習例1．

　　1．出示例1   64＋25

　　教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結果？學生討論后紛紛發表自己的見解．

　　2．演示課件“口算兩位數加、減兩位數”：下載

　　方法一．

　　把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數加兩位數，一位數加一位數，得數是89．

　　方法二．

　　把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．

　　方法三．

　　把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．

　　方法四．

　　把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．

　　3．教師引導學生觀察、總結．

　　上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進行計算的結果，再進行第二步計算．

　　4．練一練

　　先獨立寫出結果，再在小組內交流自己的計算方法．

　　28＋37　　34＋32　　36＋42　　37＋25

　　32＋46　　54＋38　　45＋19　　15＋65

　　完成上面練習后重點交流28＋37的算法．

　　28＋37＝65           把28假設成30加上37

　　（30＋37－2＝65）      后再把多加的2減去．

　　（三）學習例2

　　1．出示例2　　58－26＝　　72－49＝

　　第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法．

　　（1）學生嘗試做．

　　（2）學生匯報解題的方法．

　　繼續演示課件“口算兩位數加、減兩位數”：下載

　　A．72－49＝23　　　B．72－49＝23

　　想：72－40＝32　　想：72－50＝22

　　32－9＝23                   22＋1＝23

　　C．72－49＝23              D．72－49＝23

　　想：72－9＝63              想：12－9＝3

　　63－40＝23                 20＋3＝23

　　2．觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法．）

　　3．練一練．

　　36－20＝　52－10＝　34－23＝　98－76＝

　　36－24＝　52－18＝　90－25＝　42－39＝

　　三、鞏固練習．

　　1．基本練習．

　　（1）口算．（全班學生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關系？）

　　15＋30＋4　　25＋40＋8　　39－20－6

　　15＋34　　　 25＋48　　　　39－26

　　（2）卡片練習

　　24＋15　　37＋26　　83＋17

　　24＋42　　44＋39　　72＋36

　　24－12　　47－29　　50－37

　　86－44　　85－37　　100－33

　　54＋28　　31－18　　56－37

　　74－16　　76＋23　　35＋24

　　3．在□里填上適當的數，再說一說是怎樣算的．

　　4．計算下面各題．

　　（1）一個加數是36，另一個加數是24，和是多少？

　　（2）被減數是57，減數是38，差是多少？

　　5．下面各題要在兩分鐘內完成．

　　35＋24　　62＋18　　72－25

　　75－28　　35＋40　　28＋54

　　64＋30　　72＋15　　81－37

　　72－18　　72－15　　27＋15

　　四、全課小結．