教學目的：

　　1.使學生加深對千以內數的認識，進一步培養學生的數感。

　　2.掌握千以內數的大小比較的方法。

　　3.初步培養學生的判斷、推理能力。

　　教學重、難點：比較千以內數的大小的方法。

　　教學過程

　　一、復習

　　（1）10個十是（），10個百是（）

　　（2）讀數，并說說數的組成。

　　1098002893301000

　　（3）寫數

　　999345870106

　　（4）比較下面各數的大小，并說說你是怎么比較的

　　61○5645○47100○98

　　二、探究新知

　　1.教學例3：出示P70圖

　　小組討論：怎么比較1000以內數的大小

　　學生匯報

　　小結：比較兩個三位數的大小時，從高位比起，百位上哪個數大，那個數就大，百位相同，看十位……

　　2.練習：（1）P70“做一做”

　　第一題，先獨立完成，再說說你是怎么想的

　　第二題，同桌互相說說

　　第三題，先說說你是概括什么來判斷的。

　　3.數學游戲

　　（1）每人請寫出3個比230大，比250小的數。然后四人小組中找出所寫數中的最大數和最小數。

　　（2）每人請寫出3個比970大的數，匯報后全班找出最大數和最小數。

　　三、課堂練習：P724、5、6