教學目標：

　　1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：識字、寫字。

　　教具學具準備：投影、生字卡。

　　教學過程：

　　第 4周 星期 第2 節 2003年 9月 22日

　　第一課時

　　一。 導入新課

　　1. 齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

　　2. 過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

　　二。板書課題，解題

　　“秋游”是秋天出去游玩的意思。

　　秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）

　　三。指導看圖

　　1. 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

　　2. 秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

　　3. 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。要求學生用“有的”組成句式說話）

　　四。初讀指導

　　1. 自學生字詞。

　�。�1）。給每個自然段寫上序號。

　　（2）。輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

　�。�3）。識記生字。

　　2. 檢查自學情況。

　�。�1）。出示詞語，指名讀。重點領會“郊外、追逐、打滾兒”的意思。

　�。�2）。齊讀田字格里的生字。

　　3. 各自輕聲讀課文。

　　4. 分自然段指名讀課文。

　　5. 理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

　�。� ）同學們玩得很高興。

　�。� ）同學們跟老師到郊外游玩。

　　（ ）天空美。

　�。� ）農田美。

　　指名到前面填寫。

　　6. 齊讀課文

　　五。讀抄詞語（課后第三題）