一、教學目的

　　1.啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　二、教學重點

　　啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　三、課前準備

　　1.課前學生繪制自己心目中《未來的……》構(gòu)想圖。

　　2.制作多媒體課件。

　　四、教學時間

　　二課時（第二課時為寫作及講評）

　　五、教學過程

　　第一課時

　　（一）導入

　　1. 談話： （出示課件1后）小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）

　　2. 結(jié)合學生回答表揚“你的想象真大膽！”。“你的想象真豐富！”。 “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽。豐富。新奇）

　　3. 小結(jié)：希望同學們能把大膽。豐富。新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）

　　（二）本次作文指導經(jīng)過。

　　1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）（1分鐘）

　　2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”（出示課件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！同學們，今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的……（板書：未來的……）（出示課件4）（1分鐘）

　　1. 讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。（3分鐘）

　　提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等。

　　估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學校》。

　　明確：在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。

　　2. 我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？

　　3. 學習小組進行討論，要求：

　　1） 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。

　　2） 選擇一題作重點討論，理清寫作思路。

　　3） 推選這一題來參與班級討論。時間：6分鐘。

　　4. 好，時間到。下面以《未來的學校》為例。請介紹一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學校的樣子說給我們聽聽。

　　5. 聽后，很有想象力，未來的學校還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進行補充！

　　生答。（2分鐘）

　　6. 學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設(shè)想以下方面：

　　真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件

　　（1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？

　　（3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

　　與此你們還大膽設(shè)想了對——

　　（5）未來學校的教師有哪些要求

　　（6）未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生？

　　這樣把原來簡單。粗造的設(shè)想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。（3分鐘）

　　以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。

　　7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。

　　8.聽后，很有想象力，未來的我還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更有想象力！

　　9.學生自由地想象，教師相機引導學生大膽設(shè)想以下方面：

　　（1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？

　　（3）來來的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？

　　（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學些什么？

　　（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）

　　10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過我們客人地補充，介紹得怎么樣？學生評說。（板書：介紹。有序。重點突出）　　11.同學們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時間12分鐘。

　　12.抽3——6名學生讀自己大膽。豐富。新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學生補充還要豐富的想象。（4分鐘）

　　13.這節(jié)課我們走進了幾個同學的未來，很精彩。希望其他同學的未來更精彩。相信你們會走進屬于自己的未來。學生繼續(xù)寫作。（1分鐘）

　　（五）繼續(xù)寫作練習。（教師巡查，相機指導寫作）