一、教學要求

　　⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。

　　⒉體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　⒊通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　⒋正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　二、教學重點

　　⒈通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　三、            教學難點：

　　⒈通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　四、            教學時間

　　五、            三課時

　　六、            分課時設計

　　第一課時

　　一、            課時目標：

　　學會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯系上下文體會文中成語的意。

　　二、            課時重點：

　　了解文主要內容。

　　三、            課時難點：

　　了解文主要內容。

　　四、            教具準備：

　　小黑板、投影

　　五、            教學過程

　　一、揭示課題

　　⒈同學們知道孔子是什么人嗎？你們知道他的哪些故事？

　　⒉我們所要學的課文講述的是孔子作為大教育家表現出來的學識和風范。（板書；孔子游春）

　　二、二、初讀課文

　　⒈自學課文。

　　⑴提出自學要求：

　　①     讀準字音，認清生字字形，讀通每句話。

　　②     用“------”畫出本課中的成語，用“～～”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯系業務上下文體會它們的意思。

　　③     學生自學。教師巡視，適時輔導有困難的學生。

　　④     檢查自學效果。

　　⑴指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。⑵指名說課文中的成語有哪些。（映示投影）齊讀成語。

　　桃紅柳綠           意味深長        司空見慣          情不自禁

　　溫文爾雅           深思熟慮        從容不迫          手舞足蹈

　　⒊默讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？是分幾段寫的，每段寫了什么？

　　⒋小組討論，全班交流。（課文寫孔子到泗水河畔游玩，借河水誘導、教育弟子，分四段來寫：第1、2自然段為第一段，第3--9自然段為第二段，第10自然段為第三段，第11--17自然段為第四段）

　　⒌分段朗讀課文。

　　三、指導書寫生字

　　四、⒈學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。

　　五、⒉引導評價，適當范寫。（突出字的各部分之間的比例及“瀾”字右邊部分的筆順）

　　⒊學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導。

　　六、作業

　　⒈練讀課文。

　　⒉抄寫生字詞及本課中的成語。

　　第二課時

　　一、            課時目標：

　　1、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　2、通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　二、            課時重點：

　　通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　三、            課時難點：

　　體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　四、教具準備：

　　小黑板、投影

　　四、            教學過程：

　　一、復習

　　⒈聽寫。

　　飄逸      茂密      深思熟慮      溫文爾雅

　　和煦      深奧      波瀾起伏      司空見慣

　　⒉課文講了件什么事？

　　⒊讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。

　　二、精讀第一段

　　⒈出示掛圖，請同學們仔細看圖，說說圖上畫哪些景物。

　　⒉這就是孔子和他的弟子們游玩的地方-----泗水河邊，課文中是怎樣描繪這幅美景的呢？

　　⒊自由朗讀第一段，用括號標出描寫泗水河邊春景的句子。然后找出你認為寫提最精彩的一句話，把它多讀幾遍，體會精彩的原因。

　　⒋齊讀描寫泗水河邊春景的句子。（第2自然段的第一、二兩句）

　　⒌品讀語句。讀一讀你認為寫得最精彩的一句話，試說原因。（相機理解“桃紅柳綠”、“廣袤”、“飄逸”、“和煦”）

　　⒍（映示投影）比較下面兩組句子，看哪一種說法好，為什么。

　　B、泗水河邊桃花開了，柳樹發芽了，小草也發芽了，風輕輕地吹著。

　　b、泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

　　B、大地是她的胸懷，森林是她的長發，太陽是她的眸子，輕風是她的絮語---

　　b、廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫曖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語-----

　　⑴自由讀這兩組句子，比較每組里的兩個句子有什么不同。

　　⑵討論。（引導學生從用詞、句式、表達的情感等方面體會文中原句的優美、精當）

　　⑶練讀每組里的第二個句子。（引導學生讀出對大自然深深的熱愛和贊美之情）

　　⒎質疑，引導學生體會大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似----奉獻精神。