教學目標：1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　教學重點：通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　教學難點：理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　課時安排：2課時

　　教學設計

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、理清文章脈絡

　　教具準備：小黑板、人物掛圖

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、揭示課題，簡介莫泊桑：

　　莫泊桑（1850-1839），19世紀法國著名小學家。1880處發表著名短篇小學《羊脂球》，還寫有《一生>>,《俊友》，《溫泉》等6部長篇小說、三部游記和許多政論文章。

　　2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣學習寫作的呢？

　　二、初讀課文，理清思路

　　1。自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。

　　酷愛：非常愛好。

　　揣摩：反復思考推究。

　　烙印：烙鐵燙下的印記，比喻深刻地留下印象。

　　孜孜不倦：非常勤勉。

　　滔滔不絕：形容連續不斷（指話多）。

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，感知大意。

　　第一段（第1自然段）：莫泊桑師的原因。

　　第二段（第2-9自然段）：莫泊桑師的經過。

　　第三段（第10自然段）：莫泊桑師的結果。

　　三、學習第一段

　　1、指名朗讀第一段，思考：莫泊桑為什么要師？

　　2、從那些詞語可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）

　　3、莫泊桑面對自已的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）

　　4、簡介福樓拜。

　　5、用自已的話說說莫泊桑拜師的原因。

　　6、指導朗讀。

　　四、布置作業

　　1、完成文后第2題。

　　先提醒學生認真觀察生字筆畫、筆順和結構、然后認真在田字格中描紅、臨寫。

　　注意：“奈”上半部分要寫的扁而寬，PI與捺向兩邊伸展。下半部分的“示”要盡量上靠。“陋”的最后一筆是“L”。“吆”的右邊不能與“么”混淆。

　　2、朗讀課文。