一、教學要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　4.憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多

　　彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛美好生活的美好情感。

　　二 教學重難點：

　　1.能理解打比方句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　2.能體會煙臺四季不同的美景和煙臺人的幸福生活，激發對美好生活

　　的熱愛。

　　一、教學時間：

　　三課時

　　二、分課時設計：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1.正確、流利地朗讀課文，學會生字詞。

　　2.理清課文脈絡，知道本課的寫作順序。

　　二、教學用具：                     三、課時重難點：

　　小黑板、配樂磁帶，中國地圖。   1知道本課的寫作順序。

　　四、教學過程：                     2能理解打比方句子的意思。

　　一、激趣導入：

　　1.  同學們，你們看過大海嗎？喜歡大海嗎？能給我們描述一下你眼

　　中的海嗎？

　　2.  中國的沿海城市很多，我們來看這張地圖，你能找到哪些沿海城

　　市？（指名上來找）

　　3.揭題：今天我們一起來學習   5.煙臺的海  （齊讀課題）

　　過度：你想了解什么？（煙臺的海是什么樣的）

　　二、初讀學習：

　　1.  看課文的插圖，聽配樂朗誦，自己感受。

　　2.  說說煙臺的海給你的初次印象是什么？

　　3.  是的，煙臺的海一年四季變化多端，這正是它的魅力。下面請大

　　家再自己讀一讀課文，邊讀邊勾畫出文中的生字詞。

　　4.  檢查自讀效果：

　　（1）崇山峻嶺   過濾   愜意   拖著    如癡如醉    忙碌

　　（齊讀，指名讀）

　　（2）理解詞語。“礁石”是什么？“錨”是什么？“起錨”是什么

　　意思？

　　（教師講解輪船出海情景，看插圖）

　　三、再讀課文。

　　1.小組輪讀，檢查糾正。

　　2.指導朗讀兩個長句子。

　　小山似的涌浪/像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際/前赴后繼、

　　鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有

　　時/竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

　　春天是播種（zhong）的季節，大海也不例外，脫去冬裝的漁民

　　們/駕船駛過平靜的海面，到養殖區去/播下希望的種（zhong）苗，

　　期待著收獲的季節。

　　（1）  標出間隔號，正確朗讀。

　　（2）  各自練習朗讀全文，要求通順、流利。

　　3.  默讀全文，思考：課文是按什么順序寫的？主要寫了什么內容

　　（按“總—分—總的順序”。開頭概括介紹煙臺，接著按四季

　　變化寫煙臺的海，最后總結。）

　　板書：冬     春      嚇       秋       海與人

　　三、指導習字：

　　1說說寫這些生字，有什么需要注意的地方？

　　2你覺得哪個字不好寫，教師示范。

　　4.  學生描紅、臨寫。