學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì)寫“隆、塌”等13個(gè)字，正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。

　　4.積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)句，能有條理地講這個(gè)故事。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集中國(guó)著名的神話傳說(shuō)。

　　第一課時(shí)

　　談神話傳說(shuō)，激閱讀興趣

　　1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過(guò)哪些神話故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。

　　初讀課文，感知大意

　　1.自由讀。

　　同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！

　　2.同桌互讀。

　　讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。

　　3.默讀。

　　a.要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。

　　b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　用心品讀，細(xì)致感悟

　　1.邊讀書(shū)邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）

　　2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。□教學(xué)設(shè)計(jì)

　　交流釋疑，賞析朗讀

　　3.小組交流：

　　a.不懂或不明白的問(wèn)題。

　　b.喜歡的段落和原因。

　　2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。

　　a.“掙扎、冶煉”等詞語(yǔ)通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解。

　　b.抓住描寫女?huà)z著急、難過(guò)心情的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z的善良。

　　如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。”

　　c.抓住女?huà)z補(bǔ)天歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類的偉大精神。

　　如“女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。”“她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。”

　　引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀，在讀中體會(huì)情感、積累語(yǔ)言。