學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　認(rèn)識本課生字。

　　朗讀課文。

　　理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.收集有關(guān)季羨林先生的資料。

　　2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

　　揭示課題。質(zhì)疑問難

　　1.齊讀課題：小苗與大樹的對話。

　　2.質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰？大樹又是誰？

　　3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。

　　4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？

　　初讀課文。感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。

　　2.同桌互相檢查讀課文，互相評議。

　　3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭�解答，或查字典，或�?lián)系上下文理解。

　　4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對讀書有哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？

　　深入感悟，明白道理。

　　1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。

　　苗苗的見解：

　　季先生的見解：

　　2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。

　　3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。

　　a.文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

　　b.21世紀(jì)的青年，要能文能理。

　　c.三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

　　d.古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。

　　積累運(yùn)用。培養(yǎng)能力

　　1.把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。

　　2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會。

　　拓展活動

　　向大家介紹自己喜歡的書。