教學(xué)目的：
1、自讀課文，理解路人之愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì)“情滿人間”的單元主題，受到愛(ài)的教育。
2、在小組討論與質(zhì)疑中，學(xué)會(huì)品讀感人的語(yǔ)句，并發(fā)表自己的體會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《兩顆釘子》中體現(xiàn)的“路人之愛(ài)”，從中受到感染，并學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：比較《兩顆釘子》與《撿垃圾的老人》在對(duì)人物的描寫和文章的寫法上的異同。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：（2分鐘）
[1] 前兩節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么？能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括嗎？（愛(ài)）
[2] [教師導(dǎo)語(yǔ)] 愛(ài)是偉大的，她讓小小的魯本頂著烈日，冒著嚴(yán)寒，忍饑挨餓地?cái)�錢，僅僅是為了給母親買一枚胸針；愛(ài)是神奇的，她能創(chuàng)造出一個(gè)神話般的奇跡，讓生命垂危的邁克獲得新生。這節(jié)課，我們?cè)俅蝸?lái)體驗(yàn)人世間的真摯的愛(ài)心。
[3] 請(qǐng)拿出課文《兩顆釘子》。
二、授課：
1、 自由讀書，小組討論質(zhì)疑，教師巡視指導(dǎo)（8分鐘）
這是一篇很感人的文章，老師每讀一遍都受到感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們讀課文，小組合作讀書，邊讀邊討論，注意自己受感動(dòng)的地方，有疑問(wèn)的打上問(wèn)號(hào)。
[自由朗讀是為了整體感知課文。朗讀有利于學(xué)生直接接觸文字，有利于他們梳理語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言，雖然這種感悟、內(nèi)化是不明確的，是淺層的，但它是下一步展開(kāi)質(zhì)疑討論辯論的基礎(chǔ)。朗讀也有利于一部分學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生明白自己什么地方不會(huì)讀，或讀不通。這個(gè)環(huán)節(jié)不需要布置什么閱讀任務(wù)，就是讀書，讀通課文。因?yàn)檫@是整節(jié)課的基礎(chǔ)。而小組討論質(zhì)疑的環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)學(xué)生利用小組合作讀書，談體會(huì)質(zhì)疑，這樣就能做到面向全體，使全體學(xué)生有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)。在小組活動(dòng)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，積極參與到學(xué)生活動(dòng)中，既可了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，又可通過(guò)教師的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)有目的性，有深度而不流于形式。]
2、 小組競(jìng)賽：談體會(huì)，品語(yǔ)言，質(zhì)疑問(wèn)難。（15分鐘）
下面的時(shí)間交給同學(xué)們，我們還是進(jìn)行讀書競(jìng)賽。[對(duì)每一個(gè)發(fā)表見(jiàn)解或讀書談體會(huì)或質(zhì)疑、解決問(wèn)題的學(xué)生都給予競(jìng)賽組加分（全班按豎排分成幾個(gè)大組），遇到精彩的或后進(jìn)生發(fā)言，可多加分。]
競(jìng)賽內(nèi)容：（1）談讀書體會(huì)。可以說(shuō)自己受感動(dòng)的地方，可以說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。也可以讀自己喜歡的句子。（2）提問(wèn)題。向全班同學(xué)提出你的問(wèn)題，大家一起解決。（在發(fā)言中，可以安排學(xué)生當(dāng)小老師，由他們?nèi)ソ棠切┥侔l(fā)言的同學(xué)，然后讓他們起來(lái)發(fā)言。給予加倍的分。）
[這個(gè)環(huán)節(jié)目的是激發(fā)學(xué)生深入地探討課文，從各個(gè)角度去思考質(zhì)疑，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，基本上可以使學(xué)生全員參與，避免了教師包辦代替分析講解。]
3、小結(jié)：同學(xué)們談體會(huì)談得好，說(shuō)明大家會(huì)讀書，提問(wèn)題提得好，說(shuō)明大家會(huì)思考。4、比較閱讀：《撿垃圾的老人》。（7分鐘）
默讀《撿垃圾的老人》，說(shuō)說(shuō)這篇文章和《兩顆釘子》有什么相同之處，有什么不同之處？
（小結(jié)）自讀課文就上到這里。孩子們，老師被你們感動(dòng)了，不僅被你們的積極努力的精神感動(dòng)，更被你們那顆善良的心所感動(dòng)。
5、單元小結(jié)：（3分鐘）
今天我們接受的是愛(ài)的教育。《魯本的秘密》寫得是母子之愛(ài)；《奇跡》寫的是手足之愛(ài)；而《兩顆釘子》《撿垃圾的老人》寫的是哪種愛(ài)？（路人之愛(ài)）。[板書：母子之愛(ài) 手足之愛(ài) 路人之愛(ài)]
我們由親情之愛(ài)，推而廣之到路人之愛(ài)，其實(shí)不僅母愛(ài)如佛，一切愛(ài)皆如佛（板書：如佛之愛(ài)）。現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)，如佛之愛(ài)是一種怎樣的愛(ài)？同學(xué)們，我們要愛(ài)父母師長(zhǎng)，愛(ài)兄弟姐妹，愛(ài)同學(xué)朋友，還應(yīng)該愛(ài)什么？（愛(ài)陌生的人、愛(ài)一草一木、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)生活、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)……）。所以我們不僅要有親情之愛(ài)，更要有如佛的“博愛(ài)”，要愛(ài)“眾生”，也就是愛(ài)一切生命。
