一、復習：

　　１、讀課文第一段。

　　２、說說從第一段中知道了什么？

　　３、交流填空。

　　二、學習課文第二段：

　　１、自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。

　　２、學生交流。

　　結合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”？

　　4、重點品味：（并結合學生提出的問題）

　　（1）春天是個熱鬧、色彩斑斕的季節。

　　請學生說說是從哪些地方體會到的？（在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點）

　　學生同桌、全班交流。

　　（2）多媒體出示春天的美景，理解為什么說像趕集似的聚攏來？[

　　（3）出示填空題。

　　二三月間，微風輕輕地（）著，毛毛細雨從天上（）下來。千萬條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的聚攏來，形成了（）的春天。

　　學生完成填空。

　　再次多媒體出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。

　　讀好上面的一段話。

　　（４）從這段中還知道了什么？

　　（燕子為春天增添了生機）

　　讀好最后一句話。

　　５、有感情朗讀第二段。

　　（１）學生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。

　　（２）指名讀，評議。

　　（３）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段

　　６、指導背誦。

　　（１）請學生說說怎樣來背。

　　（２）學生試背

　　（３）齊背

　　三、學習課文第三段：

　　１、學生自讀課文，從這段知道了什么？

　　２、交流。

　　３、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會到的？

　　４、學生交流。

　　５、說說是從哪些地方體會到飛行的快？為什么能體會到？

　　（“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優美。）

　　（“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　　６、朗讀有關句子。

　　７、說說是從哪些地方體會到飛行的輕？為什么能體會到？

　　（偶而、沾、小圓暈）

　　理解：小圓暈

　　作者為什么說是小圓暈呢？

　　相機理解“偶爾”并用“偶爾”造句。

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　　８、朗讀有關句子。

　　９、感情朗讀課文第三段。

　　１０、指導背誦。

　　四、學習課文第四段。

　　１、指名讀第四段。

　　２、學生質疑。

　　３、理解詞句：“五線譜”、“音符”、。

　　4、理解句子。

　　5、看多媒體燕子的休息。

　　6、感情朗讀。

　　7、指導背誦。

　　五、總結課文。

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、說說燕子什么地方可愛？春天美在哪里？

　　六、作業：

　　１、造句：

　　偶爾――－

　　活潑―――

　　２、背誦課文。