一、朗讀感悟，解決難點(diǎn)

　　（一）說(shuō)“更羸不用箭能射下大雁”是哪幾自然段？（1——4）

　　1、指名讀1—4自然段。

　　2、更羸打獵時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么？課文是怎樣描寫(xiě)他們看到的那只大雁的？（用“”畫(huà)出來(lái)：一只、慢慢的，邊飛邊鳴）

　　3、更羸指著大雁說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀他的話？（更羸的話中用了“只要……就”，表達(dá)出更羸的胸有成竹，所以讀時(shí)語(yǔ)氣要肯定。）

　　4、魏王為什么信不過(guò)自己的耳朵？如果是你，你相信更羸的話嗎？

　　5、指導(dǎo)朗讀：更羸雖有把握，但態(tài)度謙和。魏王的話要用不解和疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。

　　6、齊讀1—4自然段。

　　（二）師：更羸到底有沒(méi)有將大雁射下來(lái)呢？哪幾自然段告訴我們？

　　1、齊讀5、6段。

　　2、更羸怎樣射大雁的？大雁聽(tīng)到弦聲怎樣？哪些詞寫(xiě)出拉魏王吃驚的程度？

　　句子對(duì)比：

　　那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。

　　那只大雁往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里掉下來(lái)。

　　（同樣是一個(gè)“直”字卻準(zhǔn)確地描繪出前后兩種不同的情形，前者是寫(xiě)大雁一個(gè)勁兒往高處飛，飛得急；后者是寫(xiě)大雁一點(diǎn)兒也不能飛了，掉得快。）

　　3、指導(dǎo)朗讀：突出兩個(gè)“直”，突出“啊、大吃一驚、真有、這樣”

　�。ㄈ�）師：更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁？

　　1、默讀7—9自然段。思考：最后一段話，更羸一共說(shuō)了幾句話？每一句話講什么？（哪些講的是他看到的、聽(tīng)到的，哪些講的是他的分析？）[

　　2、同桌交流。

　　3、集體交流：更羸的這段話總共有四句。第一句說(shuō)的是他看到和聽(tīng)到的情況。看到的是——“它飛得慢”；聽(tīng)到的是——“叫的聲音很悲慘”。第二句說(shuō)他根據(jù)看到的和聽(tīng)到的進(jìn)行分析：從“飛得慢”知道“它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛”；從“叫得悲慘”知道“它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。”這兩個(gè)倒裝的因果關(guān)系句有力地強(qiáng)調(diào)了“飛得慢”和“叫得悲慘”的原因。而這些原因正是更羸看見(jiàn)大雁飛的情形分析所得。第三、四句是他進(jìn)一步的分析、推理和最終得出的結(jié)論。

　　4、語(yǔ)言訓(xùn)練：

　　根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話：因?yàn)�，所以�?/p>

　　5、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦課文最后一段。

　　二、總結(jié)課文

　　1、更羸的本事到底大在哪里？你覺(jué)得更羸是個(gè)怎樣的人？從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)？（善于觀察、善于思考）

　　2、說(shuō)說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

　�。ū扔魇苓^(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了。）