教學目的：

　　1．知道同一個事物從不同角度去看，會有不同的結果。

　　2．理解父親和老師的話中蘊含著的深刻的道理。

　　3．抓住重點句子理解課文內容。

　　教學流程

　　一、觀察實物，從多角度看。

　　教師拿一個幾何形體，讓幾名學生坐在不同位置進行觀察，然后讓他們向其他同學匯報看到的物體的樣子。

　　二、學習第6自然段

　　1．指名讀，重點指導讀出幾個省略號的語氣。

　　2．你發(fā)現同學們又有什么變化?為什么有這樣的變化?

　　3．分角色朗讀這—部分。

　　三、學習第7自然段。

　　1．思考：老師說了幾句話?你能讀懂每句話的意思嗎?

　　2．投影出示“老師的話”。引導學生結合前文內容感悟老師說話的含義。

　　重點理解“相信自己的眼睛”。

　　3．感情朗讀，并試著背誦下來。

　　四、小結學習，思想升華。

　　1．什么是教誨?為什么他們的教誨讓我一生受用?

　　2．父親和老師是講畫畫上的事。在日常生活中，當別人的看法和自己不一樣時，應當怎樣做呢?

　　五、有感情地朗讀全文。

　　分角色朗讀，老師也參與朗讀。

　　六、教師總結全文。

　　當別人的想法同自己不一樣時，不要輕易下結論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應實事求是，相信自己的眼睛。這樣我們就能在生活中科學、客觀地處理問題。

　　七、課堂練習。

　　背誦最后兩個自然段。

　　八、實踐活動。

　　1．日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎?如果有，請講給同學們和父母聽。[

　　2．寫一篇《畫楊桃》的讀后感。