（習作）

　　一、結合口語交際，引入習作

　　師：在進行口語交際時，我們都做了自我介紹。現在我們就來寫寫自己，好嗎？

　　二、確定交流對象，自主習作

　　1、引導學生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我叫丁丁，是個男孩，已經11歲了。你要問我長得怎么樣，一個詞——奇貌不揚。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準是個有福人。

　　（1）讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？

　　（2）你準備怎樣介紹自己？

　　（3）選定對象（老師、同學或未見過面的人）自主寫作