教學目標：

　　1.學會本課生字詞，理解有關詞語的意思。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，體會小于連的機智勇敢。

　　4.樂于并且能夠把這個故事講給別人聽。

　　教學重難點：

　　1.了解這個故事，體會小于連的機智勇敢。

　　2.樂于并且能夠把這個故事講給別人聽。

　　教學方法：

　　導讀、啟發、談話法等。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件（布魯塞爾風光圖、于連銅像等）

　　2.學生收集有關資料。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情景，揭題導入。

　　世界上有許多美麗的城市，那里有許多名勝古跡吸引著各地的游客，比利時的首都布魯塞爾便是這樣一座美麗的城市。在這座城市中，最著名的景點就是這座撒尿小男孩的銅像了。你們知道他是誰嗎？看到這個撒尿的小男孩兒，你有什么想說的話、想問的問題嗎？

　　這節課，我們就來學習第22課《比利時小英雄》，解決同學們心中的疑問。 板書課題：比利時小英雄

　　二、初讀課文，認讀生字。

　　1、 學習生字：

　　豎立：shù 豎，跟地面垂直的。表示物體與地面垂直一端向上，一端接觸地面或是埋在地里

　　撒尿：niào

　　侵略：qīn lüè 指一個國家侵犯另一個國家的領土、主權，掠奪和奴役別國的老百姓。

　　炸毀：zhà 用炸藥爆破，使其毀壞

　　塑：sù 指導字形

　　各式各樣：shì

　　２、課件出示帶有生字的詞語，指名認讀。

　　齊讀、開火車讀。

　　3、自由讀課文，遇到不理解的詞語或問題做個記號，可以向你的學習伙伴請教，

　　也可以向字典求助。

　　４、說說都有哪些詞語還弄不懂意思，其他同學幫忙，共同解決困難，實在弄不懂的，留待理解課文時再解決。

　　三、熟讀課文

　　1.標自然段

　　2.質疑

　　四、學生介紹自己收集的有關資料，體會炸毀市政廳的嚴重后果。

　　第二課時

　　一、欣賞圖片，引入新課

　　1、師述：世界上許多城市因為有著眾多的名勝古跡和悠久的歷史文化而吸引著各地的游客，比利時首都布魯塞爾便是這樣的一座城市。今天老師為大家當一回導游，帶著你們去比利時的首都布魯塞爾游覽一番，好嗎？

　　導游詞：親愛的游客朋友們，你們好！歡迎你們來到比利時。比利時位于歐洲西北部，是個美麗富饒的國度，首都布魯塞爾是比利時的政治、經濟和文化中心，被譽為“歐洲最美麗的城市”。 一直以來，布魯塞爾以她古老的文明和現代的嫵媚吸引著來自世界各地的游客。

　　這是布魯塞爾大廣場。每隔兩年的8月，布魯塞爾市政府都要在這里舉行為期4天的“大廣場鮮花地毯節”。廣場四周皆為精美華麗的中世紀建筑物。

　　大廣場上最引人注目的是這座90米高的布魯塞爾市政廳，建于十五世紀，有著極其重要的政治地位。

　　這個巨大的原子球博物館是布魯塞爾的標志性建筑。它是將一個鐵分子模型放大2000億倍后建成的， 9個鉛制的大圓球里是各類博物館的展廳。

　　這里是滑鐵盧古戰場的獅子山頭。1815年，法國拿破侖的軍隊在這里全軍覆沒。獅子山高50米，登上226級臺階，可以俯視整個古戰場的全景。

　　然而，在很多人的記憶中，以上這些，都不及一個小男孩的銅像更讓人熟悉了，你們知道這個小男孩是誰嗎？

　　（今天這節課我們繼續學習第22課 比利時小英雄） 齊讀課題。

　　瞧，這就是比利時小英雄于連的銅像，這座銅像就建造在布魯塞爾市中心。

　　2、仔細觀察這座銅像，說說他的外貌特點。

　　過渡：觀察得很仔細！我們來看看書上是怎么描寫的。打開書本，翻到107頁。快速瀏覽課文，想一想課文哪一段告訴了我們這座銅像的樣子？　　二、學習第一段

　　1、 誰想來讀讀第一段？指名1－2人讀，想一想：作者按照什么順序描寫銅像樣子的？

　　2、 提示：頭——鼻子——身子。（對，作者就是按照從上到下的順序來寫的）今后我們在寫人物外貌的時候也可以學習作者的這種寫法。

　　3、 齊讀。

　　5、看到在布魯塞爾市中心豎立著這么一個光著身子撒尿男孩的銅像，你有什么疑問嗎？

　　過渡：是啊，人們為什么要在布魯塞爾市中心建造這座銅像呢？接下來我們共同探討大家提出的問題。

　　三、學習第三段

　　1、 請同學們自由讀課文第三段。邊讀邊標出這段有幾句話，想想分別講了什么？

　　2、 指名分句朗讀，重點體會以下幾句：

　　（1） 火花像一條火蟲，飛快地向炸藥包爬去。（見過導火線點著時的情景嗎？怎么讀出飛快的感覺？指名讀——齊讀）

　　（2） 哎呀，不得了！（怎么不得了？有什么后果？【布魯塞爾是比利時的首都，市政廳又是布魯塞爾的首腦機關，它被炸毀，就意味著整個城市的毀滅，全城的老百姓也將遭受滅頂之災。多么可怕、多么危急的時刻啊！】再讀。）

　　（3） 小于連靈機一動，有了！（危急的時刻有了辦法該多高興啊！體會感情，范讀，指名讀，齊讀。）

　　（4） 有什么辦法了？讀第8句。

　　他調皮地笑笑，解開褲子，一泡尿“嘩啦啦”地撒在導火線上。（就目前來說，還有比這更好的辦法嗎？怎么會想到用尿來澆滅導火索的呢？【聯系第5句，體會他的思維過程：遠水救不了近火，怎么辦？自己身上就有水啊，于是就想到了這么一個好辦法】）

　　（5）結果怎樣？男女生比賽朗讀第9句話。

　　火花給澆滅了，布魯塞爾保住了，全城的老百姓得救了。

　　3、小于連真了不起！同學們，你們喜歡于連嗎？為什么？從哪里看出來？

　　（生談體會時，師相機板書：勇敢 機智 冷靜 愛國）

　　4、 于連愛國愛民，聰明勇敢，他知道炸藥會引起爆炸，他知道撒尿能將危險的導火線熄滅－－－這樣機智勇敢的孩子，實在太可愛了！來，一起好好讀讀第三段。

　　5、 現在你們知道人們為什么要在布魯塞爾市中心建造這么一座銅像了么？

　　（生答，師相機板書：尿滅火花 救城救民）

　　6、 同學們，美麗的布魯塞爾迎來了四面八方的游客，游客們來到了這座銅像前，現在你就是這里的小導游，你準備怎樣向大家介紹他的來歷？想想先說什么，后說什么。注意加上歡迎詞。可以自己練習，也可以找你的好伙伴一同商量商量。待會我們要評出星級導游，最高星級為五星級。開始吧！

　　7、 課件出示圖片，指名當導游。可以加上歡迎的話和適當的動作。師生評議。

　　8、 學們做導游做得可真不錯！沒有請到的同學別失望，你們有更好的機會做導游。因為為了讓中國更多的小朋友知道他的故事，在深圳最繁華的華強北兒童世界門口也塑造了一座于連的銅像。今后，當你和你的家人朋友走到那兒的時候，就可以把小英雄于連的故事講給他們聽。

　　8、小結：是啊，在導火線即將引爆炸藥的危急時刻，小于連的機智勇敢使布魯塞爾人民免去了一場大災難，布魯塞爾城保住了，全城的老百姓得救了！人們多么感激小于連呀！為了永久紀念他，在首都布魯塞爾市中心為他塑了一座銅像。現在，凡是到布魯塞爾去旅游的人，都要去看看小于連的銅像，同他一起拍照留念，還將自己民族的服裝送給小于連。據說于連現在已經有了幾百多套衣服了。

　　四、學習第四段

　　1、 讓我們看看都有哪些衣服。（課件出示衣服圖片）

　　2、 說一說，你看到了哪些衣服？

　　3、 有沒有辦法把大家剛才所說的這些衣服用一個句式綜合起來說？

　　開頭可以這樣說：人們給小于連送去了各式各樣的衣服……

　　4、 能不能把這個“有……有……有……還有……”的句式用到生活中來說句話？

　　5、 作者和你們一樣，也是用到了這樣的句式介紹了人們送給于連的衣服。我們看看課文的第四段。

　　6、 愿意讀這一段的同學起立，我們一齊來朗讀第四段。　　五、總結提高，深化認識

　　1、 指板書：同學們，英雄是個令人肅然起敬的字眼，與之相關的往往是要付出流血甚至犧牲的代價。小于連在萬分危急的時刻，急中生智，想出了尿滅火花的好辦法，拯救了整個城市和人民。他無愧于這個小英雄的稱號！也正因此，世界各國人民，上至國王，下至士兵、工人，都關心于連，熱愛于連。他機智、勇敢、愛國的光輝形象將永遠活在人們心中！

　　2、 總結，完成板書。

　　3、 讓我們懷著崇敬、懷念之情朗讀全文。

　　4、 同學們，古往今來，還有許多像于連一樣的英雄人物，為著祖國的安危，人民的幸福，不惜拋頭顱，灑熱血，希望同學們在課后能多讀英雄故事，學習英雄精神，爭做有用之人！

　　附板書：

　　22 比利時小英雄

　　尿滅火花 救城救民

　　機智、勇敢、愛國