【教學目標】1、認讀5個生字，掌握10個生字。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文大致內容。3、學習課文第一段。

　　【教具準備】教學掛圖、生字卡片

　　【教學過程】

　　一、導入1、出示教學掛圖。

　　2、了解這里是哪里：有哪一些人？在干什么？

　　3、師：對，這是一所民族小學，匯集了哪些民族的孩子，請大家打開課文，我們的民族小學。

　　二、自由讀課文

　　1、用筆畫出生字詞。

　　2、了解每一段講了什么？

　　三、匯報自學內容

　　1、學習認讀的生字。

　　2、出示帶有生字的句子讀一讀。

　　3、學習會寫的生字。

　�。�1）出示生字，分小組評比讀。（

　　2）匯報讀的結果。

　�。�3）重點教以下的幾個字。戴：注意“戴”的寫法，中間藏著“田”“共”。雀：孔雀 麻雀

　　（4）學反義詞粗——（細） 尾——（頭）

　　4、了解每一段的內容第一段：小學生來自各個民族，他們來到學校里，成了好朋友。第二段：鐘聲敲響了。第三段：不同民族的小學生上課學習，下課玩耍。

　　四、正確、流利地朗讀課文

　　1、先出示帶有生字的句子讀一讀。

　　2、朗讀全文。

　　五、學習第一段

　　1、自由讀第一段后交流讀后的感受。

　　2、匯報。

　　3、師提示：讀了這一段話大家好象看到什么情景。

　　4、請大家用歡快的語調讀出民族小學的美麗，學生的可愛。

　　5、學生有感情地朗讀第一段。

　　六、認識民族服飾

　　1、出示P5的圖片。

　　2、看圖講講民族的名稱。

　　七、作業：抄寫生字詞。第二課時

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習課文二至四段。

　　3、背誦喜歡的部分。

　　【教具準備】教學掛圖

　　【教學過程】

　　一、復習

　　1、聽寫詞語。

　　2、出示圖認一認民族。

　　二、學習課文第二至四段1、自由讀課文。

　　2、交流讀后的感受。

　　3、匯報。

　　4、師提示：大家在讀課文的時候，眼前出現了什么樣的情景？

　　5、生自由回答。

　　6、這樣的情景大家怎樣才能讀出來。讀第二段：用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮。讀第三段：讀上課時要讀得輕，讀出安靜，讀出同學們的朗讀是那樣的動聽。讀下課時要讀出熱鬧、歡樂。讀第四段：用驕傲自豪的口氣讀，讀出我們對民族小學的愛。

　　7、學生有感情地朗讀課文。

　　三、積累好詞好句

　　1、自由讀全文。

　　2、找出描寫的好的句子。

　　（1）描寫景色美的句子。

　　（2）找出描寫環境安靜的句子。

　　3、讀找出的句子。

　　4、背誦以上句子。

　　四、小結民族小學的學生們快樂、幸福。大家在學習的同時，要珍惜我們今天的學習生活，努力上進。

　　板書設計

　　穿戴

　　1 我們的民族小學 學校 好朋友 語言