一。教學(xué)目標(biāo)
1.體會冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。
2.學(xué)會本課15個生字，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。
3.能有感情地朗讀課文，默讀課文第3自然段，能說出這一段是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
二。教學(xué)重點(diǎn)
1.體會抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。
2.掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。
三。課前準(zhǔn)備
課文錄音課件詞語卡片
四。教學(xué)時間 2課時
第1課時
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字，理解有關(guān)詞語。
教學(xué)過程
一。點(diǎn)擊課件導(dǎo)入
1.同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的世界。（點(diǎn)擊課件：哈爾濱的冰雕燈會）
2.說說人們在干什么。（引出課題：24 看冰燈）
3.你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎？請說說。
二。初讀課文
1.聽錄音讀課文，感受冰燈之美。
2.自讀課文。
3.學(xué)習(xí)生字。
�。�1）認(rèn)讀生字。重點(diǎn)：濱（）瑩（）爍（）
�。�2）分析字形。重點(diǎn)：佛騰廊檐
�。�3）按結(jié)構(gòu)說生字：上下結(jié)構(gòu)（ ） 左右結(jié)構(gòu)（）
左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（）
4.聽老師配樂朗讀課文。思考：冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方？在什么地方看到什么？
5.默讀課文，想一想，說一說，課文是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
討論后板書：
什么地方 公園門口 冰橋前 冰雕長廊 冰雕動物園 冰迷宮 冰燈前
看到什么
6.說話訓(xùn)練
�。�1）冬冬來到______（什么地方），看到________（什么東西）。
�。�2）冬冬看到_______（什么東西），在_________（什么地方）。
三。細(xì)讀課文
1.冬冬到了很多地方，看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個地方的冰燈你最喜歡呢？請你美美的讀讀它吧！（學(xué)生自由讀）
2.學(xué)習(xí)第2段
（1）指名讀。
�。�2）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮，閃爍著五彩的光芒。
“一座座”寫出了什么？“閃爍”是什么意思？從“晶瑩透亮”上你知道什么？
（3）朗讀第2段。
3.課文哪一段最吸引你？ （這里暫以第4段為例教學(xué)）
�。�1）有感情地讀讀第4段。說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。（學(xué)生各抒己見）
�。�2）點(diǎn)擊課件：栩栩如生的冰雕動物
理解“奔騰”“報曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動作理解。
�。�3）除了這些冰雕動物，還會有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說一說。
�。�4）完成作業(yè)本第2題，正確搭配詞語。
（5）朗讀訓(xùn)練。
4.學(xué)習(xí)第3自然段
�。�1）默讀第3段，說說這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。
�。�2）再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語，用波浪線劃出寫看到什么的詞語。
�。�3）讀讀第2、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好？
（4）讀第4、5兩句，哪些詞突出冰雕特點(diǎn)？有不理解的詞嗎？
四�；仡櫩偨Y(jié)
如此美麗的冰雕讓人流連忘返，讓我們有感情地讀出來，介紹給別人。
五。課堂練習(xí)
1.抄寫生字詞語。
2.讀熟全文并背誦自己喜歡的段。
第2課時
教學(xué)要點(diǎn)
通過回顧課文內(nèi)容，用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。
教學(xué)過程
一。談話導(dǎo)入
1.我們面對這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情？
2.齊讀全文。
二。能力訓(xùn)練
1.回顧課文內(nèi)容：什么地方看到什么？
什么地方
看到什么
2.能力訓(xùn)練。
（1）板書：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？
�。�2）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)�！ 。�3）交流。
請播音員把自己喜歡的段落讀出來。
請當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來。
請當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫出來。（投影顯示）
�。�4）評選最佳表現(xiàn)獎和創(chuàng)意獎。
3.評價。
三。總結(jié)全文
1.冬冬面對多姿多彩的迷人冰燈，心情怎么樣？請齊讀最后一段。
2.理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺得冷呢？
3.指導(dǎo)朗讀。
4.自由感情朗讀全文。
四。課堂練習(xí)
1.聽寫詞語。
2.把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題）
（1）冬冬鉆過冰“迷宮”。
冬冬來到冰燈前。
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�。�2）爺爺帶冬冬到公園去。
爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。
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3.按事情發(fā)展順序整理句子。（作業(yè)本第7題）
4.有感情地朗讀全文，背誦最吸引自己的段落。
