一、導(dǎo)入課文

　　1．引導(dǎo)學(xué)生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，相機(jī)提問激趣。

　　《可貴的沉默》中孩子門懂得了回報(bào)父母的愛，著篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？

　　2．結(jié)合連結(jié)語的提示讓學(xué)生默讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　二、自瀆課文理解

　　1．提出默讀要求。

　　2．學(xué)生默讀思考。

　　3．學(xué)生匯報(bào)。

　　三、再讀課文理解

　　1．引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，幫助理解課文。

　　2．重點(diǎn)問題交流：

　　（1）你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的作法？

　　（2）如果媽媽的帳單上不寫“0芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？

　　四、課堂延伸

　　1．引導(dǎo)學(xué)生談一談自己幫助父母做過什么事，當(dāng)時(shí)是怎么想怎么做的，你怎樣評價(jià)當(dāng)時(shí)的做法？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)默讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

　　3．培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　難點(diǎn)：

　　理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。