復(fù)習(xí)

　　1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

　　2.背誦自己喜歡的段落。

　　閱讀課文第二部分，了解太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系

　　導(dǎo)言：上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)閱讀課文，認(rèn)真思考，了解了太陽(yáng)大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)。今天這節(jié)課，我們帶上自己收集的資料，來(lái)探討太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題，好嗎？

　　1.自由讀課文第4～7自然段，邊讀邊想：太陽(yáng)和我們有哪些關(guān)系？并在書(shū)上批注。

　　2.課文是從哪些方面說(shuō)明太陽(yáng)和我們關(guān)系密切的？請(qǐng)分別用一句話概括。

　　教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書(shū)：

　　與人類(lèi)的關(guān)系：

　　動(dòng)植物的生長(zhǎng)

　　人類(lèi)生活

　　自然氣候

　　人類(lèi)健康

　　3.以小組為單位，從第4～7自然段中選擇自己最喜歡的一段，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)習(xí)。

　　4.全班交流。

　　a.學(xué)生可能運(yùn)用合作朗讀來(lái)學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。

　　b.學(xué)全可能運(yùn)用直觀演示法，畫(huà)出關(guān)系圖來(lái)幫助理解。

　　c.學(xué)生可能結(jié)合生活實(shí)際、個(gè)人體驗(yàn)來(lái)幫助理解。

　　d.學(xué)生可能結(jié)合收集的有關(guān)資料來(lái)幫助理解。

　　教師可適時(shí)播放多媒體動(dòng)畫(huà)，如“水的循環(huán)”“煤炭的形成”“風(fēng)的形成”，以加深理解。

　　前后聯(lián)系，整體感知

　　引導(dǎo)同學(xué)們把課文第一與第二部分的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，認(rèn)識(shí)到正因?yàn)樘��?yáng)具有“大”“熱”的特點(diǎn)，又“離地球很遠(yuǎn)”，才造就了我們地球這一美麗可愛(ài)的世界，才給我們?nèi)祟?lèi)及動(dòng)植物提供了生存、繁衍的最適宜的環(huán)境，而且這三個(gè)條件缺一不可。

　　學(xué)習(xí)課文最后一段

　　1.太陽(yáng)和人類(lèi)關(guān)系那么密切，因此，課文最后進(jìn)行了總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出了太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。請(qǐng)大家朗讀最后一個(gè)自然段。

　　2.學(xué)生朗讀課文。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生把最后一個(gè)自然段背下來(lái)。（交流方法，再個(gè)人準(zhǔn)備）

　　4.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”的理解。

　　反饋應(yīng)用，積累語(yǔ)言

　　1.（課件：把太陽(yáng)公公的笑臉改為表情委屈的臉）同學(xué)們，太陽(yáng)公公怎么不高興了？你們聽(tīng)，太陽(yáng)公公說(shuō)了什么？（聲音：真氣人，石油總說(shuō)和我沒(méi)關(guān)系，你們給我評(píng)評(píng)理）你們能幫他評(píng)評(píng)理嗎？要求用上今天學(xué)過(guò)的“如果沒(méi)有──就沒(méi)有──”“有了──才有”“因?yàn)椹ぉに�以─�?rdquo;等句式（用上一個(gè)、兩個(gè)均用）。

　　2.學(xué)生結(jié)合查找的資料及生活積累自由表達(dá)。

　�。ㄌ�陽(yáng)公公的臉又變成笑臉。配音：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好）你們看，太陽(yáng)公公又笑了。

　　總結(jié)談話

　　《太陽(yáng)》是一篇常識(shí)性課文，主要介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)和它與人類(lèi)的關(guān)系。課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明的方法，讓我們形象、直觀地了解了太陽(yáng)。老師相信，只要大家主動(dòng)地學(xué)習(xí)，今后肯定能掌握更多有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓太陽(yáng)更好地為人類(lèi)服務(wù)。

　　布置作業(yè)

　　1.背誦最后一段。

　　2.繼續(xù)收集有關(guān)太陽(yáng)的資料，出一期手抄報(bào)。