一、引入課題，講嫦娥故事，體會豐富的想象。

　　1.這節課，我們學習第二首古詩《嫦娥》。齊讀課題。

　　2.根據課前搜集的信息資料講故事，體會豐富想象。

　　①四人小組交流（出示資料）講故事，師參加。

　　②抽講，其余補充或教師補充。

　　③出示嫦娥神話故事課件（師配說白，見后。）

　　④每生自己講講（再次出示課件）

　　⑤從這個神話故事，你體會到什么？（板書：豐富的想象）

　　二、學詩及生字

　　1.讀詩注意生字讀音

　　2.自學生字、抽說音形義。

　　“燭”（翹音，生活中見到的蠟燭，所以“火”字旁，右“蟲”。）[

　　“曉”（天快亮時，左“日”旁，右“堯”右上沒一點）

　　3.學詩

　　①根據課前預習自學詩意，四人小組討論，（討論交流不懂的地方），教師參與。

　　②抽說，師生一起根據上下詩意和信息理解詩意。（啟發：“第一句”長河漸落曉星沉可知是人間。“云母屏風燭影深”屏風上映著燭影，說明是夜晚。）

　　詩意：燭影映在云母屏風上，快天亮了，主人公都沒入睡。不由想到，嫦娥眼望著碧海青天，夜夜心情孤獨，猜想嫦娥應該后悔吃了不死仙藥。

　　③讀詩、讀詩

　　a.自讀

　　b.互抽讀

　　c.齊讀

　　d.背

　　三、拓展

　　課后搜集其它神話或明間故事，準備園地八故事會講。

　　資料：仙人嫦娥來到人間后怕死，丈夫羿經過千辛萬苦到西王母那里要了一粒不死仙藥，西王母叫他們夫妻吃了長生不老，嫦娥不想當凡人想成仙，就把靈藥一人吃了，她立刻飄起來，朝窗外飛去。丈夫羿飛回急得喊起來，嫦娥身不由己越飛越高，后悔不該私自吃了藥。飛到南天門她怕嘲笑，就轉身向月亮飛去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花樹和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，許多年后，吳剛被罰到月亮砍桂花樹。現在，玉兔、嫦娥、吳剛還住在月亮里。不信，你朝月亮看看。