一、聽寫

　　聽寫詞語：結(jié)實(shí)健壯 熱情好客 充滿幻想

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段

　　１、找出三個(gè)聽寫詞語在課文中的句子。

　　２、讀這三個(gè)句子，這三句分別在每一小節(jié)中是什么句？（師提出：學(xué)習(xí)總起句是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

　　３、這三句話能否變成一句話。

　　４、讀到這三句句子，你有什么問題嗎？

　　（學(xué)生提出的問題大概有：山里的孩子長(zhǎng)得怎樣結(jié)實(shí)？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？）

　　５、師：這節(jié)課我們就圍繞這些問題來學(xué)習(xí)課文，我們先來解決第一個(gè)問題：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？朗讀課文，小組討論。

　　６、學(xué)生回答：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？

　　７、用“山里的孩子在什么地方干什么”說話。

　　８、讀到這里，你有什么想法？（如：想當(dāng)山里的孩子……）

　　９、師：用這樣的想法讀讀這一小節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)。

　　１０、還從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？

　　（熟悉每一種鳥叫……喜歡每一朵野花）

　　播放鳥鳴聲，問：你們知道這是什么鳥叫聲？

　　師：你們不知道，老師也不知道，可是山里的孩子卻知道，說明……

　　朗讀這句話，評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二段

　　１、帶著第二段中的問題，朗讀課文。

　　２、山里的孩子怎樣熱情招待客人？

　　３、誰能代表山里的孩子給大家說一句歡迎詞呢？

　　４、還從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳）

　　５、誰能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？

　　６、不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶）

　　７、這幾句話，你喜歡哪一句？為什么？

　　涼茶為什么甜到心窩里？這句話美嗎，誰能讀出來，背下來？

　　８、齊讀第二段。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　　１、帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個(gè)問題自由讀第三段，小組討論。

　　２、學(xué)生回答上述問題。

　　３、如果四季結(jié)果會(huì)怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會(huì)怎樣呢？

　　如果小草永遠(yuǎn)翠綠又會(huì)怎樣呢？小溪永遠(yuǎn)歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動(dòng)物住上自己的家又將是怎樣呢？

　　４、你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說說，

　　（１）我也像山里的孩子充滿幻想，我想像著（ ）

　　（２）我也像山里的孩子充滿幻想，我想象著讓（ ），讓（ ）。

　　５、山里的孩子這些美好的幻想都是給誰的？如果這些幻想實(shí)現(xiàn)，大山將會(huì)怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　１、讀這一段。

　　２、讀了這段，你覺得大山像孩子們什么？

　　所以說山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)。