今天，教學了《爭論的故事》這篇文章。這是一篇生動有趣的文章，條理清晰，共分兩大部分。第一部分講的是盛老師講兄弟倆爭論的故事，由于這是一個有趣的故事，所以學生顯得很有興致，在朗讀對話的時候更是激情高漲。在第四自然段中，兄弟倆誰也說服不了誰，于是，我問了一個問題：“你說，到底誰說的有理呢？”學生們發(fā)言踴躍而激烈，有的說哥哥說的對，煮著吃好，有的說弟弟說的對，烤著吃香，有的說干嗎不射兩只下來，大家爭的不亦樂乎。聽著孩子們的回答，我忽然感到很悲哀，竟沒有一個學生意識到不要去射大雁，要保護鳥兒。二十一世紀大家都在提倡環(huán)保，前幾個月也是愛鳥周，在課堂上，在生活中我們也不時在教導學生要愛鳥，而今，學生對于愛護鳥兒全然不知。于是，在學生爭論的之后，我輕輕的說了一句：“是呀，你們說的都有道理，可是，我想如果我們不去射大雁，愛護大雁，就沒有這么多的煩惱了，是吧？（學生笑）但是，這只是一個故事，我們還是順著故事看下去吧。”通過點撥，學生意識到了要愛護鳥兒，同時也知道這只是一個故事，我們要從故事中學習知識和道理。